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| La gestión de la escuela inclusiva y su intervención institucional: tensiones entre la pertinencia de sus actuaciones y la necesidad de un nuevo paradigma epistémico | 283 |
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| La gestión de la escuela inclusiva y su intervención institucional: tensiones entre la pertinencia de sus actuaciones y la necesidad de un nuevo paradigma epistémico | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 3 | 5 |
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| 3331-13862-1-PB.pdf | 324 |
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| Ashburn | 40 |
| Louisville | 19 |
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| Hangzhou | 7 |
| Santiago | 7 |
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| Bogota | 5 |
| Buenos Aires | 4 |
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