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| Comparación de los métodos de escalas y frecuencia de comportamiento para valorar la competencia de innovación. El punto de vista de alumnos y profesor en el caso de una asignatura de máster | 396 |
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| Comparación de los métodos de escalas y frecuencia de comportamiento para valorar la competencia de innovación. El punto de vista de alumnos y profesor en el caso de una asignatura de máster | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 |
Visitas al fichero
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|---|---|
| 1556-2863-1-PB.pdf | 287 |
Países con más visualizaciones
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| Estados Unidos | 160 |
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| México | 34 |
| Perú | 29 |
| Francia | 20 |
| Ecuador | 13 |
| China | 12 |
| Chile | 11 |
| Colombia | 10 |
| Irlanda | 10 |
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| Ashburn | 55 |
| Grenoble | 13 |
| Lima | 13 |
| Dublin | 10 |
| Valencia | 8 |
| Quito | 7 |
| Torreón | 6 |
| Boardman | 5 |
| Heredia | 5 |
| Louisville | 5 |
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