Mediación artística para niños con tea en psicoeduca't. Una experiencia de aprendizaje-servicio

[ES] Este trabajo se basa en el uso del arte como herramienta de ayuda social, educativa y terapéutica a través de un proyecto de Aprendizaje-Servicio que conecta la arteterapia con el entorno educativo, enfatizando en el desarrollo emocional y social, intentando intervenir así ciertas necesidades en el ámbito del autismo infantil. En colaboración con Psicoeduca t (centro psicológico especializado en el asesoramiento infantojuvenil, tratando problemas de todo tipo, teniendo como especialidad los casos de diversidad funcional) y junto a mi compañera Laura Pascual, se plantean una serie de talleres artísticos enfocados en necesidades específicas y utilizando como concepto las emociones negativas y positivas. A través de estas actividades, se buscará que los participantes puedan expresar sus emociones, mejorar su capacidad de empatía y desarrollar habilidades de colaboración en un entorno inclusivo. Los resultados obtenidos en estas actividades muestran la efectividad del arte en el campo educativo y en el terapéutico. Así mismo se baraja la posibilidad de realizar los talleres en diversos centros. Por último, se realiza un estudio sobre la importancia de las prácticas artísticas destinadas a este campo en concreto, en el que se tratará de justificar la importancia del poder sanador del arte.

[EN] This work is based on the use of art as a tool for social, educational and therapeutic help through a Service-Learning project that connects art therapy with the educational environment, emphasizing emotional and social development, thus trying to intervene certain needs in the field of childhood autism. In collaboration with Psicoeduca't (it is a psychological center specialized in child and adolescent counseling, addressing all types of issues, with a particular focus on cases involving functional diversity) and together with my colleague Laura Pascual, a series of artistic workshops focused on specific needs and using negative and positive emotions as a concept. Through these activities, participants will be able to express their emotions, improve their capacity for empathy and develop collaboration skills in an inclusive environment. The results obtained in these activities show the effectiveness of art in the educational and therapeutic fields, and the possibility of carrying out the workshops in different centers is also being considered. Finally, a study is made on the importance of artistic practices aimed at this particular field, which will try to justify the importance of the healing power of art.