La perspectiva de género en los títulos de Grado en la Escuela Universitaria de Magisterio de Vitoria-Gasteiz

[ES] Este artículo describe una experiencia educativa innovadora centrada en el tratamiento que se está dando a la formación en género en los nuevos grados de la Escuela Universitaria de Magisterio de Vitoria-Gasteiz (en adelante EUMVG). La orientación elegida para introducir la perspectiva de género responde a los resultados de una investigación previa, realizada por la entonces dirección de la EUMVG dentro de una convocatoria impulsada por el Vicerrectorado de Calidad y Mejora de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU) en 2009. La convocatoria recibía el nombre de Plan de implementación y Seguimiento de Acciones de Mejora (PISAM), a la que se presentaron tres acciones de mejora, recibiendo subvención la que atendía al diagnóstico de la situación de la Igualdad en dicha escuela. Gracias a esa primera aproximación, se vio la necesidad de introducir la coeducación en los nuevos planes de estudio, y se concretó en esta propuesta que se presenta a continuación, en

[EN] This   research   describes   an   innovative educational    experience    focused    on the  treatment  given  to  a  gender  based training  that  is  being  conducted  in  the new degrees of the University College of Teacher  Training  of  Vitoria-Gasteiz.  The path  choosen  to  introduce  the  gender perspective  is  based  on  the  results  of a  previous  research  carried  out  by  the present  school  management  team.  This research  is  within  the  Implementation and   Monitoring   of   the   Improvement Actions ́ Plan (PISAM) of the University of the Basque  Country (UPV/EHU) in  2009, which  has  been  chosen  among  other projects  because  of  its  proposal  about doing  a  diagnosis  related  to  the  gender achievements of the mentioned University College.   The   research   underlined   the need  to  introduce  the  coeducation  in the  new  curricula,  and  it  was  specified in  this  proposal.  This  project  works  on gender   training   as   a   cross   curricul