La pedagogía de la Bauhaus como modelo para la expresión plural en las comunidades artísticas actuales

dc.contributor.authorGarcía Vázquez, Milagroses_ES
dc.date.accessioned2019-11-26T11:02:14Z
dc.date.available2019-11-26T11:02:14Z
dc.date.issued2019-10-30
dc.description.abstract[ES] En el Chicago de 1937 la New Bauhaus tomaría el testigo de la original creada por Gropius en 1919. Su nombre ha variado, «Chicago School of Design», «Institute of Design», hasta integrarse en el «Illinois Institute of Technology» actual. Un paréntesis entre dos guerras fue ocasión para el encuentro de diversos creadores con un objetivo común, formar a otros artistas para «desear, proyectar y crear todos juntos la nueva estructura del futuro», en palabras de Gropius. Su pretendido final, impuesto por un régimen político, encontró su punto y aparte en un Estado democrático, dando pie no sólo a una iniciativa mantenida institucionalmente en Illinois, sino inspirando otras fuera de las estructuras estatales, ejemplos de alternativa creativa en el presente disenso de las culturas democráticas. Una culminación de todas ellas se encuentra en la «Alliance of Artists Communities». En 1990, la Fundación MacArthur lanzaba un proyecto para potenciar la diversidad artística y promover nuevos procesos creativos como cauces en la mejora de la vida. Instituciones artísticas, comunidades, residencias de artistas, fueron convocadas al «Special Initiative on Artists», origen de este consorcio internacional de comunidades artísticas. Una brecha de pluralidad creativa y ocasión de enriquecimiento personal abierta frente al actual disenso político.es_ES
dc.description.abstract[EN] In 1937 the New Bauhaus in Chicago would take the baton from the original one created by Gropius in 1919. Since then its name has changed, “Chicago School of Design”, “Institute of Design”, until it was integrated into the current "Illinois Institute of Technology". A break between two wars turned into an opportunity for various creators with a common goal, to train other artists to "wish, project and create together the new structure of the future”, as Gropius said. Its intended end, imposed by a political regime, found its continuity in a democratic state, where it gave rise not only to that one which was kept institutionally in Illinois, but inspiring others, outside the state structures, examples of a creative alternative inside the current dissent of democratic cultures. The current “Alliance of Artists Communities” is a culmination of all of them. In 1990 the MacArthur Foundation launched a project to enhance the artistic diversity and to promote new creative processes as channels for the improvement of life. Artistic institutions, communities, residences of artists, were invited to the “Special Initiative on Artists”, which was the origin of this international consortium of artistic communities. It was a gap of creative plurality and at the same time an occasion to open personal enrichment against the current political dissent.en_EN
dc.description.accrualMethodOCSes_ES
dc.description.bibliographicCitationGarcía Vázquez, M. (2019). La pedagogía de la Bauhaus como modelo para la expresión plural en las comunidades artísticas actuales. En IV Congreso Internacional Estética y Política: Poéticas del desacuerdo para una democracia plural. Editorial Universitat Politècnica de València. 81-88. https://doi.org/10.4995/CEP4.2019.10317es_ES
dc.description.upvformatpfin88es_ES
dc.description.upvformatpinicio81es_ES
dc.format.extent8es_ES
dc.identifier.doi10.4995/CEP4.2019.10317
dc.identifier.isbn9788490488027
dc.identifier.urihttps://riunet.upv.es/handle/10251/131801
dc.languageEspañoles_ES
dc.publisherEditorial Universitat Politècnica de Valènciaes_ES
dc.relation.conferencedateOctubre 16-17,2019es_ES
dc.relation.conferencenameIV Congreso Internacional Estética y Política: Poéticas del desacuerdo para una democracia plurales_ES
dc.relation.conferenceplaceValencia, Spaines_ES
dc.relation.ispartofIV Congreso Internacional Estética y Política: Poéticas del desacuerdo para una democracia plural
dc.relation.pasarelaOCS\10317es_ES
dc.relation.publisherversionhttp://ocs.editorial.upv.es/index.php/CEP/CEP4/paper/view/10317es_ES
dc.rightsReconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)es_ES
dc.rights.accessRightsAbiertoes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectDemocracia radicales_ES
dc.subjectPrácticas artísticases_ES
dc.subjectEstéticaes_ES
dc.subjectPolíticaes_ES
dc.titleLa pedagogía de la Bauhaus como modelo para la expresión plural en las comunidades artísticas actualeses_ES
dc.typeCapítulo de libroes_ES
dc.typeComunicación en congresoes_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dspace.entity.typePublication
upv.uuid2c1edcbd-f093-438e-ba61-656f8f9c54caes_ES

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