El liderazgo humanístico como competencia clave en los estudios de ADE: una propuesta académica

[ES] El Trabajo de Fin de Grado tiene como objeto el estudio del liderazgo humanístico y su incorporación en la formación universitaria del Grado en Administración y Dirección de Empresas de la Universitat Politècnica de València. El objetivo principal es analizar la relevancia del liderazgo humanístico en el contexto empresarial actual y evaluar la presencia de competencias relacionadas con el liderazgo en el plan de estudios del Grado. A partir de dicho análisis, se pretende diseñar una propuesta académica que contribuya a la formación integral del estudiantado en este ámbito. La metodología del trabajo se estructurará en tres fases. Primero, se realizará un análisis de la literatura académica y divulgativa sobre liderazgo humanístico, prestando especial atención a autores de referencia como Bob Chapman y a enfoques centrados en la dignidad humana, la ética, el propósito organizativo y el desarrollo de las personas. Segundo, se llevará a cabo una revisión del plan de estudios vigente para identificar la presencia o ausencia de contenidos relacionados con el liderazgo. Tercero, como resultado del análisis, se diseñará una asignatura optativa de liderazgo humanístico, definiendo los objetivos formativos, las competencias a desarrollar, los contenidos impartidos, además de la metodología docente y finalmente el sistema de evaluación. Finalmente, el trabajo pretende contribuir a la reflexión sobre la formación de futuros profesionales de la empresa, proponiendo la integración del liderazgo humanístico como elemento clave para el desarrollo de organizaciones más sostenibles, éticas y centradas en las personas.

[EN] This Bachelor's Thesis aims to study humanistic leadership and its incorporation into the university education of the Bachelor's Degree in Business Administration and Management at the Universitat Politècnica de València. The main objective is to analyze the relevance of humanistic leadership in the current business context and to assess the presence of leadership-related competencies in the degree curriculum. Based on this analysis, the aim is to design an academic proposal that contributes to the comprehensive education of students in this area. The methodology of the work will be structured in three phases. First, an analysis of academic and popular literature on humanistic leadership will be conducted, paying special attention to reference authors such as Bob Chapman and approaches focused on human dignity, ethics, organizational purpose, and the development of people. Second, a review of the current curriculum will be carried out to identify the presence or absence of content related to leadership. Third, as a result of the analysis, an elective course on humanistic leadership will be designed, defining the educational objectives, the competencies to be developed, the content to be taught, as well as the teaching methodology and, finally, the assessment system. To sum up, the work aims to contribute to the reflection on the training of future business professionals, proposing the integration of humanistic leadership as a key element for the development of more sustainable, ethical, and people-centered organizations.

[CA] El present Treball de Fi de Grau té com a objectiu dissenyar una proposta acadèmica orientada a integrar el lideratge humanístic en la formació universitària del Grau en Administració i Direcció d’Empreses de la Universitat Politècnica de València. La motivació del treball sorgeix de la percepció que, tot i que el lideratge apareix de manera indirecta en diferents assignatures del grau, no sempre s’aborda de forma específica i estructurada des d’una perspectiva centrada en la persona, el propòsit i el desenvolupament humà. Per a això, el treball parteix d’una revisió de la literatura sobre lideratge, atenent la seua evolució històrica. En aquest marc, s’aprofundeix en el lideratge humanístic, entés com una forma de direcció que situa la dignitat humana, el propòsit organitzatiu i el flourishing en el centre de l’acció empresarial. La metodologia emprada es basa en l’anàlisi documental i el benchmarking acadèmic mitjançant el rànquing de Xangai (2025). En primer lloc, s’analitzen plans d’estudi d’universitats de referència nacionals i internacionals, així com d’universitats de l’entorn local, amb la finalitat d’identificar la presència de continguts relacionats amb el lideratge, la gestió de persones i les dimensions del desenvolupament humà. Posteriorment, s’examina el pla d’estudis del Grau en ADE de la UPV per a detectar possibles oportunitats de millora. A partir dels resultats obtinguts, es planteja una assignatura optativa titulada Lideratge i desenvolupament personal en l’empresa, concebuda com una proposta formativa de 4,5 ECTS. L’assignatura combina continguts teòrics, tallers pràctics, anàlisi de casos, dinàmiques de grup i avaluació competencial. La seua finalitat és contribuir a una formació més completa dels futurs professionals de l’empresa, integrant la dimensió tècnica de la gestió amb una comprensió més profunda del lideratge com a responsabilitat cap a les persones.