El desarrollo profesional docente en Educación Superior: agenda, referentes y propuestas para su adopción

[ES] El artículo destaca el interés que para las universidades supone el hecho de adoptar una agenda consistente sobre la formación docente universitaria o sobre el desarrollo profesional docente. A partir de un análisis de las nuevas necesidades sociales y productivas se constata la necesidad de ajustar la universidad a un nuevo tipo de demandas, la formativa entre las más importantes puesto que la calidad de la formación se conjuga en términos distintos a los convencionales. Competencias como la reflexión, la iniciativa, la autonomía en el aprendizaje, la creatividad adquieren un nuevo significado en la formación. En este marco, las experiencias de desarrollo profesional en docencia universitaria y de información recogidas tanto de la literatura profesional como en el panorama internacional permiten argumentar sobre el modo cómo articular dicha agenda. Un argumento central es la relación que se establece entre desarrollo profesional docente y la calidad de los aprendizajes de los estudian

[EN] The text underlines how strategic is for universities  the  development  of  a  well funded agenda on teacher training or in teaching development. When assuming both  the  new  social  and  productive demands, a renovate alignment between university and those new social requirements  appear  to  be  necessary. Within such context learning & teaching in Higher Education turns up to be a key issue. Beyond it, learning is shaped in a  very  different  way  from  the  current conventions of it. Competences as those of  reflection,  autonomous  learning, initiative  and  creativity  emerge  with  a new meaning within the higher education training. Thus, its development is part of the new frame for understanding quality. Thereby, teaching and the new approaches to learning are amongst the most relevant issues  to  be  discussed  in  such  new alignment. According to the above purpose of defining an advanced proposal for such agenda, the international literature and some experiences along