Continuous Assessment through Objective Structured Clinical Examinations in Veterinary Clinical Propaedeutics

[EN] This study aimed to evaluate the attitude of veterinary students to the use of Objective Structured  Clinical  Examination  (OSCE) as a method for continuous assessment of the acquisition of clinical skills related to the physical examination of animals. Students  undertook  fortnightly  two OSCEs throughout a semester, after which an  anonymous  electronic  survey  was distributed before the final written exam. The results of the questionnaire indicated that  students  display  a  good  attitude to being assessed frequently by OSCEs; furthermore,  it  also  helped  them  not only to study and practice more regularly, but as they were told in advance what they would be assessed on, it also helped them to be more focused during teaching time. Furthermore, they encouraged the maintenance of the assessment method for the following year and also provided some suggestions for improvement. It is therefore concluded that students display a positive attitude to continuous assessment by OSCE, w

[ES] El objetivo de este estudio fue evaluar la actitud de los estudiantes de veterinaria hacia  el  uso  de  exámenes  clínicos estructurados por objetivos (OSCE) como un método para la evaluación continua de la adquisición de las habilidades clínicas relacionadas  con  el  examen  físico  de los animales. Los estudiantes realizaron quincenalmente dos OSCE a lo largo de un semestre, después de lo cual contestaron voluntariamente  a  una  encuesta electrónica de forma anónima antes del examen final escrito. Los resultados del cuestionario indican que los estudiantes mostraron  una  buena  actitud  hacia  la evaluación frecuente mediante OSCE; por otra parte, esta metodología también les ayudó no sólo a estudiar y practicar con más regularidad, pero como se les facilitó de  antemano  el  listado  de  habilidades del que iban a ser evaluados, también les ayudó a centrarse más durante el tiempo de docencia presencial. Además, alentaron el mantenimiento del método de evaluación para  los  curso