Rescate de la magnitud tiempo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Turbomáquinas Hidráulicas

Abstract

[EN] The behavior of a Hydraulic Turbomachine includes several coupled processes, which are in general not instantaneous, and require speci c periods of time for achieving their final status. Since a relevant quantity of Engineering students shows a trend towards the two-dimensionality, avoiding the transient evolutions,a teaching approach to the learning of transient processes is proposed in this work. Di erent hydraulic characteristic times, which linking to the control and dynamic simulation of the turbomachine performance, are identi ed and calculated. The purpose is to facilitate that the student was able to signi cantlylearn, with metacognitive capacity, the operation and use of the complete model of a Hydroelectric PowerPlant, which MatLab incorporates in a Simulink Toolbox

[ES] El comportamiento de una Turbomáquina Hidráulica incluye diversos procesos acoplados, en general no instantáneos, que precisan de periodos de tiempo específicos para su completa ejecución. Puesto que una parte relevante del alumnado de Ingeniería presenta una tendencia hacia la bidimensionalidad, evitando las evoluciones temporales, se propone en este trabajo una actuación docente sobre el aprendizaje de los procesos transitorios, rescatando la magnitud tiempo. Se identifican y caracterizan diversos tiempos hidráulicos característicos, que enlazan con los algoritmos de control y simulación de las turbomáquinas. La finalidad es facilitar que el alumno esté en condiciones de aprender significativamente y con capacidad metacognitiva el funcionamiento y el uso del modelo completo de una Central Hidroeléctrica, que Matlab lleva incorporado en una Toolbox de Simulink®