La sucesión de Fibonacci como herramienta para modelizar la naturaleza

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dc.contributor.authorFerrando, Irenees_ES
dc.contributor.authorSegura, Carloses_ES
dc.date.accessioned2018-10-05T12:13:22Z
dc.date.available2018-10-05T12:13:22Z
dc.date.issued2010-06-19
dc.date.updated2018-10-05T11:48:51Z
dc.description.abstract[EN] In this article we show the relationship between one branch of Botanic, the phyllotaxis, and the Mathematics. We will review the history of phyllotaxis, from the Greeks to nowadays and we will comment some models of phyllotaxis based on Fibonacci’s sequence.en_EN
dc.description.abstract[ES] El objetivo de este artículo es mostrar la relación existente entre una rama de la botánica, la filotaxis, y las matemáticas. Repasaremos la historia de la filotaxis desde la antigüedad hasta nuestros días y comentaremos algunos modelos de filotaxis basados en la sucesión de Fibonacci.es_ES
dc.description.accrualMethodSWORDes_ES
dc.description.bibliographicCitationFerrando, I.; Segura, C. (2010). La sucesión de Fibonacci como herramienta para modelizar la naturaleza. Modelling in Science Education and Learning. 3:45-54. https://doi.org/10.4995/msel.2010.3111es_ES
dc.description.upvformatpfin54es_ES
dc.description.upvformatpinicio45es_ES
dc.description.volume3
dc.identifier.doi10.4995/msel.2010.3111
dc.identifier.eissn1988-3145
dc.identifier.urihttps://riunet.upv.es/handle/10251/109543
dc.languageEspañoles_ES
dc.publisherUniversitat Politècnica de València
dc.relation.ispartofModelling in Science Education and Learning
dc.relation.publisherversionhttps://doi.org/10.4995/msel.2010.3111es_ES
dc.rightsReconocimiento - No comercial (by-nc)es_ES
dc.rights.accessRightsAbiertoes_ES
dc.subjectModelos Matemáticoses_ES
dc.subjectBotánicaes_ES
dc.subjectFilotaxises_ES
dc.subjectSucesión de Fibonaccies_ES
dc.titleLa sucesión de Fibonacci como herramienta para modelizar la naturalezaes_ES
dc.typeArtículoes_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dspace.entity.typePublication
upv.uuidec66e199-fb2d-4cd6-8a2e-376675819f0aes_ES

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Modelling in Science Education and Learning - Vol. 03, (2010)