Análisis de la escuela al aire libre. Diversos casos de estudio

Abstract

[ES] El presente trabajo analiza la tipología educativa de las Escuelas al Aire Libre. Nacen como metódos para la sanación y mejora de niños con algún tipo de enfermedad. Para estudiarlas en profundidad se establece el origen y la historia de este tipo de escuelas tanto a nivel internacional como nacional. También los métodos educativos que influyen en este tipo de aulas y cómo han ido avanzando a lo largo de la historia de la educación. Una vez conocido el pasado de esta pedagogía, es necesario hacer una relación de ésta con la arquitectura. Es decir, cuáles son las implicaciones funcionales que la Escuela al Aire libre introduce en el desarrollo del proyecto de arquitectura. Por último se analizan dos ejemplos de esta tipología: La Escuela al Aire libre en Suresnes de Eugène Baudoin y Marcel Lods y La Escuela al Aire Libre de Amsterdam de Johannes Duiker.

[EN] The present essay analyzes the educational typology of Outdoor Schools. Originally they were a method for healing and improvement of children suffering for some types of diseases. In order to study them deeply, the origin and history, national and international, of this type of schools must be known. Also, the educational methods, which influence this type of classrooms and how they have progressed in the history of education. Once we know the past of this pedagogy, it is necessary to make a relation of it with architecture. More over, what are the functional implications that Outdoor Schools introduce in the development of architecture projects. Finally, the analysis of two examples of this typology is done: The Outdoor School in Suresnes by Eugène Baudoin and Marcel Lods and The Outdoor School of Amsterdam by Johannes Duiker.

[CA] El present treball analitza la tipologia educativa de les Escoles a l'Aire Lliure. L'origen de la qual part de fiquedos per a la sanació i millora de xiquets amb algun tipus de malaltia. Per a estudiar-les en profunditat s'establix l'origen i la història d'este tipus d'escoles tant a nivell internacional com nacional. També els mètodes educatius que influïxen en este tipus d'aules i com ha anat avançant en la història de l'educació. Una vegada conegut el passat d'esta pedagogia, és necessari fer una relació d'ella amb l'arquitectura. És a dir, quines són les implicacions funcionals que l'Escola a l'Aire lliure introduïx en el desenvolupamen del projecte d'arquitectura. Per últim el treball concluix amb l'anàlisi de dos exemples d'esta tipologia: L'Escola a l'Aire lliure en Suresnes d'Eugène Baudoin i Marcel Lods i L'Escola a l'Aire Lliure d'Amsterdam de Johannes Duiker.