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Corazones, no solo cabezas en la universidad. Los sentimientos de los estudiantes ante la evaluación

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Corazones, no solo cabezas en la universidad. Los sentimientos de los estudiantes ante la evaluación

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Santos Guerra, MÁ. (2015). Corazones, no solo cabezas en la universidad. Los sentimientos de los estudiantes ante la evaluación. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 13(2):125-142. https://doi.org/10.4995/redu.2015.5441

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/137679

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Nombre: Santos - Corazones, ...
Tamaño: 450.3Kb
Formato: PDF
Descripción: Versión editorial
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Título: Corazones, no solo cabezas en la universidad. Los sentimientos de los estudiantes ante la evaluación
Otro titulo: Hearts, not heads in university. Student’s feelings towards evaluation
Autor: Santos Guerra, Miguel Ángel
Fecha difusión:
Resumen:
[ES] Se plantea en el artículo, en primer lugar, el papel de los sentimientos en los procesos de aprendizaje de los estudiantes universitarios. Posteriormente se hacen algunas reflexiones sobre el proceso de evaluación de ...[+]


[EN] The  role  of  feelings  in  the  learning processes of university students is stated in the article first. Later some reflections on the process of assessing students are made, distinguishing it from other types of ...[+]
Palabras clave: Evaluation , University , Students , Feelings , Improvement , Participation , Motivation , Responsibility , Evaluación , Universidad , Estudiantes , Sentimientos , Mejora , Participación , Motivación , Responsabilidad
Derechos de uso: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
Fuente:
REDU. Revista de Docencia Universitaria. (issn: 1887-4592 ) (eissn: 1887-4592 )
DOI: 10.4995/redu.2015.5441
Editorial:
Universitat Politècnica de València
Versión del editor: https://doi.org/10.4995/redu.2015.5441
Tipo: Artículo

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Álvarez Méndez, J.M. (2003). Evaluar para conocer, examinar para excluir. Ed. Morata: Madrid.

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