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Ser y Ejercer de tutor en la universidad

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Ser y Ejercer de tutor en la universidad

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Lopez Martin, I.; González Villanueva, P.; Velasco Quintana, PJ. (2013). Ser y Ejercer de tutor en la universidad. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 11(2):107-134. https://doi.org/10.4995/redu.2013.5569

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/140268

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Title: Ser y Ejercer de tutor en la universidad
Secondary Title: Being and practicing as a tutor at University
Author: Lopez Martin, Inmaculada González Villanueva, Purificación Velasco Quintana, Paloma Julia
Issued date:
Abstract:
[ES] Este estudio forma parte de la tesis doctoral “Significados de la tutoría universitaria desde la percepción de los profesores”, finalizada en 2012. El propósito ha sido comprender los significados de la tutoría en la ...[+]


[EN] This study is part of the PhD thesis entitled “Meanings of university tutoring from the teachers’ perspective”, completed in 2012. The purpose was to understand the sense of tutoring at university through the teachers’ ...[+]
Subjects: Tutor , Mentor , Tutoring , Mentoring , University , Case study , Qualitative research , Tutoría , Mentoria , Universidad , Estudio de casos , Investigación cualitativa
Copyrigths: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
Source:
REDU. Revista de Docencia Universitaria. (issn: 1887-4592 ) (eissn: 1887-4592 )
DOI: 10.4995/redu.2013.5569
Publisher:
Universitat Politècnica de València
Publisher version: https://doi.org/10.4995/redu.2013.5569
Type: Artículo

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