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Dificultades de Aprendizaje del Componente Grafico-Matemático del Modelo IS-LM de los Alumnos de Macroeconomía de la Universidad de Sevilla

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Dificultades de Aprendizaje del Componente Grafico-Matemático del Modelo IS-LM de los Alumnos de Macroeconomía de la Universidad de Sevilla

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Pablo-Romero Gil-Delgado, MDP.; Gómez-Calero Valdés, MDLP.; Del Pozo Barajas, R. (2009). Dificultades de Aprendizaje del Componente Grafico-Matemático del Modelo IS-LM de los Alumnos de Macroeconomía de la Universidad de Sevilla. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 7(4):1-14. https://doi.org/10.4995/redu.2009.6231

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/142100

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Title: Dificultades de Aprendizaje del Componente Grafico-Matemático del Modelo IS-LM de los Alumnos de Macroeconomía de la Universidad de Sevilla
Secondary Title: Learning Difficulties in Math-graphic component of the IS-LM Model of Macroeconomics Students at Seville University
Author: Pablo-Romero Gil-Delgado, María del Pópulo Gómez-Calero Valdés, María de la Palma del Pozo Barajas, Rafael
Issued date:
Abstract:
[ES] En este trabajo presentamos  los resultados  de una investigación sobre las dificultades de aprendizaje relacionadas con el concepto de función lineal y su representación gráfica. Estas dificultades han sido detectadas ...[+]


[EN] We present the results of research on learning difficulties related to the concept of linear function and its graphical representation. These difficulties have been detected in second year students of Macroeconomics ...[+]
Subjects: Learning difficulties , Linear functions , University students , Macroeconomics , Dificultades de aprendizaje , Funciones lineales , Alumnos universitarios , Macroeconomía
Copyrigths: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
Source:
REDU. Revista de Docencia Universitaria. (issn: 1887-4592 ) (eissn: 1887-4592 )
DOI: 10.4995/redu.2009.6231
Publisher:
Universitat Politècnica de València
Publisher version: https://doi.org/10.4995/redu.2009.6231
Type: Artículo

References

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Cortés, J. y Núñez, E. (2007). Ambientes tecnológicos interactivos para el aprendizaje de las matemáticas. IX Congreso Nacional de Investigación Educativa. http://www.comie.org.mx/congreso/memoria/v9/ponencias/at07/PRE117894626 0.pdf [+]
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