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Promover el aprendizaje de la competencia escritora: secuencias en las que se combina el trabajo individual y el trabajo cooperativo

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Promover el aprendizaje de la competencia escritora: secuencias en las que se combina el trabajo individual y el trabajo cooperativo

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Álvarez Álvarez, M. (2011). Promover el aprendizaje de la competencia escritora: secuencias en las que se combina el trabajo individual y el trabajo cooperativo. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 6(1):1-16. https://doi.org/10.4995/redu.2008.6278

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/142207

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Title: Promover el aprendizaje de la competencia escritora: secuencias en las que se combina el trabajo individual y el trabajo cooperativo
Secondary Title: Promoting the learning of writing competence: sequences combining individual and cooperative work
Author: Álvarez Álvarez, Manuela
Issued date:
Abstract:
[ES] En el marco de un modelo de enseñanza en el que el protagonista principal es el sujeto que aprende cobra especial relieve la elección del conjunto de técnicas y procedimientos que guíen al alumno hacia el aprendizaje ...[+]


[EN] In the framework of a teaching model where the main protagonist is the learner, the choice of a set of techniques and procedures which may guide the student to the achievement of learning goals becomes especially ...[+]
Subjects: Written composition , Academic writing , Cooperative learning , Composición escrita , Escritura universitaria , Aprendizaje cooperativo
Copyrigths: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
Source:
REDU. Revista de Docencia Universitaria. (issn: 1887-4592 ) (eissn: 1887-4592 )
DOI: 10.4995/redu.2008.6278
Publisher:
Universitat Politècnica de València
Publisher version: https://doi.org/10.4995/redu.2008.6278
Type: Artículo

References

ÁLVAREZ ÁLVAREZ, M. (2004) 'La composición escrita: de qué manera proceden los estudiantes universitarios al escribir un texto en un contexto de producción determinado', Actas III Symposium iberoamericano de docencia universitaria pedagogía universitaria: hacia un espacio de aprendizaje compartido, Universidad de Deusto. Bilbao.

ÁLVAREZ ÁLVAREZ, M. (2005) 'Del trabajo en grupo a una estructura de trabajo cooperativo en la enseñanza de la expresión escrita', Actas Quinta Jornada sobre Aprendizaje Cooperativo, ICE-Universidad de Deusto e Institut de Ciencias de l'Educació, Universitat Politécnica de Catalunya, pp. 21-27.

ÁLVAREZ ÁLVAREZ, M. (2006) 'Uso del portafolio para el desarrollo y la eva luación de la competencia escritora de estudiantes universitarios', 4º Congrés Internacional "Docència Universitària i Innovació", Universitat Barcelona. [+]
ÁLVAREZ ÁLVAREZ, M. (2004) 'La composición escrita: de qué manera proceden los estudiantes universitarios al escribir un texto en un contexto de producción determinado', Actas III Symposium iberoamericano de docencia universitaria pedagogía universitaria: hacia un espacio de aprendizaje compartido, Universidad de Deusto. Bilbao.

ÁLVAREZ ÁLVAREZ, M. (2005) 'Del trabajo en grupo a una estructura de trabajo cooperativo en la enseñanza de la expresión escrita', Actas Quinta Jornada sobre Aprendizaje Cooperativo, ICE-Universidad de Deusto e Institut de Ciencias de l'Educació, Universitat Politécnica de Catalunya, pp. 21-27.

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