Análisis y evaluación de aplicaciones móviles chinas para el aprendizaje de español

Abstract

[ES] El aprendizaje de lenguas asistido por dispositivos móviles (MALL) es una modalidad de aprendizaje relativamente innovadora que permite superar algunas limitaciones de la enseñanza tradicional, como las restricciones de tiempo y espacio. Recientemente está apareciendo una gran cantidad de aplicaciones móviles para aprender español, pero su desarrollo es un proceso costoso y complejo y es necesario reflexionar cuidadosamente sobre la forma de mejorar este tipo de aprendizaje móvil tanto desde una perspectiva técnica como pedagógica. El objetivo de esta investigación es analizar y evaluar el aprendizaje de lenguas asistido por dispositivos móviles mediante el estudio de ciertas aplicaciones de aprendizaje de español especialmente populares y utilizadas por estudiantes chinos de español. Para ello, en este trabajo, primero, se trata el concepto y la definición del aprendizaje móvil de lenguas y, después, se presenta el estado de la investigación en esta área en China. Seguidamente, se han seleccionado las cinco aplicaciones móviles más comunes en China para aprendizaje del español para llevar a cabo el análisis y evaluación. Estas aplicaciones son: 西 班 牙 语 助 手(Spanish Helper), 每日西语听力(Daily Spanish Listening), 沪江开心磁场(Hujiang Web’s Happy Word Field), 全球说(Talkmate) y 多 邻 国 (Duolingo). En el estudio se han utilizado los resultados de un cuestionario administrado a estudiantes chinos de español como lengua extranjera. Tras analizar y resumir los resultados del cuestionario y describir y evaluar técnica y pedagógicamente estas cinco aplicaciones de aprendizaje, se proponen algunas sugerencias sobre cómo mejorar las aplicaciones móviles de aprendizaje lingüístico existentes. Así, se pretende comprender mejor las leyes de desarrollo de estas aplicaciones y el estado de la investigación del aprendizaje móvil en China, lo que también contribuirá al desarrollo futuro de aplicaciones y prever las futuras tendencias de desarrollo

[EN] Mobile-assisted language learning (MALL) is a relatively innovative learning modality that overcomes some limitations of traditional teaching, such as time and space restrictions. Recently, a large number of mobile applications for learning Spanish are being developed, but their development is an expensive and complex process and it is necessary to carefully reflect on how to improve this type of mobile learning from both a technical and pedagogical perspective. The objective of this research work is to analyze and evaluate mobile-assisted language learning by studying certain especially popular mobile applications used by Chinese students to learn Spanish. To meet this aim, in this work, first, the concept and definition of mobile language learning is discussed and, later, the state of research in this area in China is discussed. Next, the five most common mobile applications in China for learning Spanish have been selected to carry out the analysis and evaluation. These applications are: 西 班 牙 语 助 手 (Spanish Helper), 每日西语听力(Daily Spanish Listening), 沪江开心磁场(Hujiang Web’s Happy Word Field), 全球说(Talkmate) and 多邻国 (Duolingo). The study used the results of a questionnaire administered to Chinese students of Spanish as a foreign language. After analyzing and summarizing the results of the questionnaire and describing and technically and pedagogically evaluating these five learning applications, some suggestions are proposed on how to improve the existing mobile language learning applications. Thus, it is intended to better understand the development laws behind these applications and the state of mobile learning research in China, which will also contribute to the future development of applications and anticipate future development trends.

[CA] L'aprenentatge de llengües assistit per dispositius mòbils (MALL) és una modalitat d'aprenentatge relativament innovadora que permet superar algunes limitacions de l'ensenyament tradicional, com ara les restriccions de temps i espai. Recentment està apareixent una gran quantitat d'aplicacions mòbils per a aprendre espanyol, però el seu desenvolupament és un procés costós i complex i cal reflexionar acuradament sobre la forma de millorar aquest tipus d'aprenentatge mòbil tant des d'una perspectiva tècnica com pedagògica. L'objectiu d'aquesta investigació és analitzar i avaluar l'aprenentatge de llengües assistit per dispositius mòbils mitjançant l'estudi de certes aplicacions d'aprenentatge d'espanyol especialment populars i utilitzades per estudiants xinesos d'espanyol. Per això, en aquest treball, primer, es tracta el concepte i la definició de l'aprenentatge mòbil de llengües i, després, es presenta l'estat de la investigació en aquesta àrea a la Xina. Seguidament, s'han seleccionat les cinc aplicacions mòbils més comuns a la Xina per l’aprenentatge de l'espanyol per dur a terme l'anàlisi i avaluació. Aquestes aplicacions són: 西 班 牙 语 助 手 (Spanish Helper), 每日 西 语 听力 (Daily Spanish Listening), 沪 江 开心 磁场 (Hujiang Web 's Happy Word Field), 全球 说 (Talkmate) i 多 邻国 (duolingo). En l'estudi s'han utilitzat els resultats d'un qüestionari administrat a estudiants xinesos d'espanyol com a llengua estrangera. Després d'analitzar i resumir els resultats del qüestionari i descriure i avaluar tècnica i pedagògicament aquestes cinc aplicacions d'aprenentatge, es proposen alguns suggeriments sobre com millorar les aplicacions mòbils d'aprenentatge lingüístic existents. Així, es pretén comprendre millor les lleis de desenvolupament d'aquestes aplicacions i l'estat de la investigació de l'aprenentatge mòbil a la Xina, la qual cosa també contribuirà al desenvolupament futur d'aplicacions i a preveure les futures tendències de desenvolupament.