Recursos de grabado y estampación aplicados a la Educación Secundaria Obligatoria

Abstract

[ES] Este trabajo fin de máster, surge del menester y la carencia de medios en la Educación Secundaria para la realización y estudio de procesos gráficos en el campo del grabado y sistemas de reproducción. Surge de la necesidad de poder ejecutar algo cuando nos encontramos con el impedimento económico y de implementación de insumos, y lo poco recurrente que es para la mayoría de los profesores de dibujo las actividades con procesos de grabado y estampación. Sin embargo, es una herramienta muy útil para poder impartir las clases y llegar a buen término con el alumnado. Este TFM intenta ser una guía de recursos de grabado y estampación aplicados en la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria con materiales y procesos no tóxicos y económicos teniendo en cuenta la madurez y destreza del alumnado. Para poder tratar de manera adecuado los contenidos, nos vamos a basar en el currículo de secundaria de la Conselleria de Educació de la Comunitat Valenciana. Se van a explicar los métodos más apropiados para esta etapa educativa y contemplaremos a que curso es apropiado. Atendiendo a los espacios de los institutos, en los que se pueden realizar y centrándonos en material reutilizable y/o reciclado para adaptar la técnica a las diversas situaciones económicas.

[EN] This final master's thesis arises from the need and lack of means in Secondary Education for the realization and study of graphic processes in the field of engraving and reproduction systems. It arises from the need to be able to execute something when we find ourselves with the economic impediment and the implementation of inputs, and how little recurrent activities with engraving and stamping processes are for most drawing teachers. However, it is a very useful tool to be able to teach the classes and come to fruition with the students. This TFM tries to be a guide of resources of engraving and stamping applied in the stage of Compulsory Secondary Education with materials and non-toxic and economic processes, taking into account the maturity and skill of the students. In order to adequately treat the contents, we are going to base ourselves on the secondary curriculum of the Valencian Community Education Department. The most appropriate methods for this educational stage will be explained and we will consider which course is appropriate. Taking care of the spaces of the institutes, in which they can be made and focusing on reusable and / or recycled material to adapt the technique to different economic situations.