Los MOOCs aplicados a la Geomática: tasa de éxito, redes sociales e impacto social.

Abstract

[EN] The execution of the MOOC ¿Dispositivos Móviles-aplicaciones a la ingeniería y la gestión del territorio¿ in the platform MiriadaX in its first edition at a Latin-American level has marked a before and an after on the way to interact with the students. We have to question to analyse the reasons for the high level of students enrolled (more than 6000) and the success of the online course. We have analysed the variables related to the process: choice of subject (geomatics), diffusion in social networks, characteristics of the students, content of the courses, interaction with the students during the course, grade of difficulty of the course, dates of the course. We have also executed two more editions on the platform UPVX with lower number of students but with the same degree of success. This will allow us to corroborate the analysed variables.

[ES] La realización del MOOC ¿Dispositivos Móviles-aplicaciones a la ingeniería y la gestión del territorio¿ en la plataforma MiriadaX en su primera edición a nivel iberoamericano, marcó un antes y un después en la forma de interactuar con el alumno a través de la formación online. El elevado número de alumnos matriculados (más de 6000) y la tasa de éxito (más de 2000) tan alta hizo que nos preguntáramos cual eran los motivos de estos resultados. Se analizan las diferentes variables que participaron en el proceso: temática elegida (Geomática), difusión en redes sociales, tipología del alumnado, contenidos impartidos, interacción con el alumno en el curso, dificultad del curso, duración del curso, fechas realizadas. Asimismo, se han realizado otras dos ediciones en la plataforma UPVX con resultados inferiores en cuanto a número de alumnos, pero similares en tasa de éxito que permitirán corroborar las variables analizadas.