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¿Cómo medir el grado de exigencias psicológicas requeridas por el entorno educativo español en el alumno universitario?

RiuNet: Repositorio Institucional de la Universidad Politécnica de Valencia

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¿Cómo medir el grado de exigencias psicológicas requeridas por el entorno educativo español en el alumno universitario?

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Marín García, JA. (2012). ¿Cómo medir el grado de exigencias psicológicas requeridas por el entorno educativo español en el alumno universitario?. Working Papers on Operations Management. 3(2). doi:10.4995/wpom.v3i2.1076

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/18394

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Metadatos del ítem

Título: ¿Cómo medir el grado de exigencias psicológicas requeridas por el entorno educativo español en el alumno universitario?
Otro titulo: How to measure the degree of psychological demands required for university students in Spanish environment?
Autor:
Entidad UPV: Universitat Politècnica de València. Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales - Escola Tècnica Superior d'Enginyers Industrials
Fecha difusión:
Resumen:
No hay un consenso claro acerca de las dimensiones e ítems más adecuados para medir las exigencias psicológicas, aunque es habitual plantear tres escalas (exigencias cuantitativas, emocionales y cognitivas). En este trabajo ...[+]


No clear consensus exits about the dimensions and items more appropriate to measure psychological demands, although it is usual to raise three scales (quantitative demands, emotional and cognitive). In this paper we propose ...[+]
Palabras clave: Psychological demands , Questionnaire validation , Adaptation , Ps2jche-spv0 , Higher education , Demandas psicológicas , Validación de cuestionario , Adaptación de cuestionario , Educación superior
Derechos de uso: Reconocimiento (by)
Fuente:
Working Papers on Operations Management. (issn: 1989-9068 )
DOI: 10.4995/wpom.v3i2.1076
Editorial:
Editorial Universitat Politècnica de València
Versión del editor: http://polipapers.upv.es/index.php/WPOM/article/view/1076
Tipo: Artículo

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