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Identidades en movimiento, el reconocimiento de sí y del otro. Una experiencia formativa

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Identidades en movimiento, el reconocimiento de sí y del otro. Una experiencia formativa

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Romero Silva, LE. (2016). Identidades en movimiento, el reconocimiento de sí y del otro. Una experiencia formativa. Revista Sonda: Investigación y Docencia en Artes y Letras. 5:44-57. https://doi.org/10.4995/sonda.2016.18386

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/192347

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Title: Identidades en movimiento, el reconocimiento de sí y del otro. Una experiencia formativa
Secondary Title: Identities in movement, the recognition of himself and the other. A formative experience
Author: Romero Silva, Laura Eugenia
Issued date:
Abstract:
[EN] The City of Mexico it is a mosaic of cultures, the directed intentions to favor the inclusion and to take care of the diversity, from the Curriculum of Primary 2011, they are challenges for the Mexican Primary Schools, ...[+]


[ES] La Ciudad de México es un mosaico de culturas, los propósitos encaminados para favorecer la inclusión y atender la diversidad, desde el Plan de Estudios de Primaria 2011, son retos para las Escuelas Primarias mexicanas, ...[+]
Subjects: Reflective teaching , Narratives , Multiculturalismo , Docencia reflexiva , Narrativas , Experiencia , Experience
Copyrigths: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
Source:
Revista Sonda: Investigación y Docencia en Artes y Letras. (eissn: 2254-6073 )
DOI: 10.4995/sonda.2016.18386
Publisher:
Universitat Politècnica de València
Publisher version: https://doi.org/10.4995/sonda.2016.18386
Type: Artículo

References

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Castañeda, A. (2005). La formación permanente del profesorado. Campo temático y tendencias. Tesis doctoral, México: UPN. [+]
Abbagnano, N. (2004). Diccionario de Filosofía (cuarta edición), México: FCE.

Bourdieu, P., Wacquant, L. (2008). Una invitación a la sociología reflexiva (segunda edición), Argentina: Siglo XXI Editores.

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