La ilustración como medio de acercamiento a la literatura clásica.

Abstract

[ES] Desde la infancia aprendemos a interpretar imágenes antes que a leer o pronunciar palabras. A medida que crecemos las imágenes se sustituyen gradualmente por oraciones, cada vez más complejas acorde con el aumento de la dificultad de los conceptos que se quieren dar a conocer. Llega un momento en el que la lectura puede dejar de ser comprensible para ciertos grupos de lectores. Los conocimientos posteriores, por lo tanto, quedan fuera de su alcance. Este es el caso de la literatura clásica que, si no se adapta, se vuelve inaccesible. Una manera de acercar estas obras fundamentales a cualquier público es retornar a las imágenes que tan bien nos sirvieron en la infancia. Mediante la ilustración y recursos como las nuevas tecnologías se puede hacer que la literatura clásica vuelva a formar parte de una educación de calidad.

[EN] From childhood we learn to interpret images before reading or pronouncing words. As we grow, the images are gradually replaced by sentences, each time more complex according to the increase in the difficulty of the concepts that are to be made known. There comes a time when reading may no longer be understandable to certain groups of readers. Subsequent knowledge, therefore, is beyond his reach. This is the case of classical literature which, if it is not adapted, becomes inaccessible. One way to bring these fundamental works closer to any audience is to return to the images that served us so well in childhood. Through illustration and resources such as new technologies, classic literature can once again be part of a quality education.