Recorridos peatonales entre centros escolares y parques de barrio en la ciudad de Valencia. Estudio de casos

Abstract

[ES] En la actualidad se ha incrementado el interés por el bienestar de la infancia, lo que ha supuesto un aumento significativo de estudios y proyectos urbanísticos centrados en la búsqueda de la seguridad, confort y autonomía de este colectivo, sobre todo en el entorno escolar. El presente trabajo, centrado en la ciudad de Valencia, aborda el estudio de los recorridos que realizan los/as escolares de infantil y primaria desde los colegios a los parques de barrio que tienen más próximos. A estos espacios suelen acudir a diario, sobre todo a la hora de salida de los colegios. Para ello, se seleccionarán una serie de casos (en los que existe una relación directa) para analizar, la situación real de estos espacios de conexión, detectando las problemáticas y planteando estrategias de mejora que inviten a los/as escolares a hacer uso de estos espacios públicos de forma más segura, confortable y autónoma.

[EN] In recent years, the interest in the children's well-being has increased, this has meant a significant growth of studies and urban projects focused on the security, comfort and autonomy of this group, especially in the school environment. The present work, focused on the city of Valencia, addresses the study of the routes that the students of infant and primary education travel from the school to the nearest neighborhood parks. These spaces are frequented daily by them, especially at the exit of the school. For this purpose, a series of cases will be selected (cases in which there is a direct relationship between the school and the park), to discuss the real situation of this connection areas, detecting concurrent problems and planning new improvement strategies that invite schoolchildren to use this public places in a safer, more comfortable an autonomous way.