Diseño de videos anotados para una clase de español médico

[ES] La necesidad de encontrar modelos pedagógicos para que los estudiantes de español médico puedan practicar la entrevista médica en nuestras clases y de este modo mejorar la interacción con pacientes hispanohablante en el futuro, nos llevó al diseño de unos videos anotados. Voluntarios nativos interpretaron los papeles de doctores y pacientes, siguiendo un guion orientado al aprendizaje de algunos temas médicos, culturales y gramaticales específicos. Para fomentar el aprendizaje autónomo, los videos contienen pestañas con anotaciones que ofrecen información complementaria a la imagen, el diálogo oral y el texto.La presente comunicación exprondrá el contexto para el que los videos  han sido creados, las fases y detalles de su diseño y el resultado final