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Factores asociados con la decisión de cursar estudios universitarios de Psicología. Una aproximación mediante modelos de ecuaciones estructurales.

RiuNet: Repositorio Institucional de la Universidad Politécnica de Valencia

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Factores asociados con la decisión de cursar estudios universitarios de Psicología. Una aproximación mediante modelos de ecuaciones estructurales.

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Guardia Olmos, J.; Peró Cebollero, M.; Hervás Jorge, A.; Capilla Lladró, R.; Soriano Jiménez, PP.; Porras Yañez, M. (2012). Factores asociados con la decisión de cursar estudios universitarios de Psicología. Una aproximación mediante modelos de ecuaciones estructurales. Anuario de Psicología. 42(1):87-104. http://hdl.handle.net/10251/27816

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Título: Factores asociados con la decisión de cursar estudios universitarios de Psicología. Una aproximación mediante modelos de ecuaciones estructurales.
Autor:
Entidad UPV: Universitat Politècnica de València. Departamento de Matemática Aplicada - Departament de Matemàtica Aplicada
Universitat Politècnica de València. Departamento de Ingeniería Electrónica - Departament d'Enginyeria Electrònica
Universitat Politècnica de València. Departamento de Producción Vegetal - Departament de Producció Vegetal
Fecha difusión:
Resumen:
[ES] Son diversos, los factores que los alumnos a punto de entrar en la universidad tienen en cuenta en su elección de carrera y universidad, algunos de carácter más global como la calidad de la titulación (a veces ...[+]


[EN] Students take into account different factors in their choice of career and college. Some more global as the quality of the degree (sometimes estimated from the cut-off marks, etc.) and other more subjective (my ...[+]
Palabras clave: Selección estudios universitarios , Modelos de ecuaciones estructurales , University degree choice , Structural equation models
Derechos de uso: Reserva de todos los derechos
Fuente:
Anuario de Psicología. (issn: 0066-5126 )
Editorial:
Universitat de Barcelona
Versión del editor: http://www.raco.cat/index.php/AnuarioPsicologia/article/view/253524
Tipo: Artículo

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