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La interactividad multimodal en la sección de lengua extranjera de la Prueba de Acceso a la Universidad en España

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La interactividad multimodal en la sección de lengua extranjera de la Prueba de Acceso a la Universidad en España

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Magal Royo, T.; Giménez López, JL. (2012). La interactividad multimodal en la sección de lengua extranjera de la Prueba de Acceso a la Universidad en España. Revista de Educación. (357):163-177. http://hdl.handle.net/10251/29888

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Title: La interactividad multimodal en la sección de lengua extranjera de la Prueba de Acceso a la Universidad en España
Secondary Title: Multimodal Interactivity in the Foreign Language Section of the Spanish University Admission Examination
Author: Magal Royo, Teresa Giménez López, José Luis
UPV Unit: Universitat Politècnica de València. Departamento de Ingeniería Gráfica - Departament d'Enginyeria Gràfica
Issued date:
Abstract:
[ES] En el presente trabajo1 se muestran las enormes posibilidades que ofrece el concepto de multimodalidad en los entornos digitales interactivos aplicados a las pruebas de selectividad en el área de conocimiento de ...[+]
Subjects: Aprendizaje de lenguas asistido por ordenador , Interfaces multimodales orientadas al usuario , Prueba de Acceso a la Universidad , Inglés , Interacción multimodal , Accesibilidad técnica , Usabilidad
Copyrigths: Reserva de todos los derechos
Source:
Revista de Educación. (issn: 0034-8082 )
Publisher:
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Secretaría General Técnica
Publisher version: http://www.mecd.gob.es/dctm/revista-de-educacion/articulosre357/re35708.pdf?documentId=0901e72b8127d1ec
Project ID:
info:eu-repo/grantAgreement/MICINN//FFI2011-22442/ES/ORIENTACION, PROPUESTAS Y ENSEÑANZA PARA LA SECCION DE INGLES EN LA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD/
UPV/PAID-05-10
Thanks:
Nuestro agradecimiento al Ministerio de Ciencia e Innovación (MICINN) por la financiación del Proyecto de Investigación (con cofinanciación FEDER) en el marco del Plan Nacional I+D+I «Orientación, propuestas y enseñanza para ...[+]
Type: Artículo

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