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dc.contributor.author | Hernandez Franco, Carlos Alberto | es_ES |
dc.date.accessioned | 2013-06-26T06:40:23Z | |
dc.date.available | 2013-06-26T06:40:23Z | |
dc.date.issued | 2013-06-26 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10251/30111 | |
dc.description.abstract | Facilitando la presentación de los contenidos mediante el uso de imágenes de libre distribución en la clase y fuera de ella. Posibilitando el desarrollo del discurso del alumnado y el intercambio de ideas. Las TIC como elemento posibilitador del aprendizaje y no como elemento distractivo | es_ES |
dc.description.uri | https://polimedia.upv.es/visor/?id=68b7b9ee-4001-d749-85f4-1db10d3ba088 | es_ES |
dc.language | Español | es_ES |
dc.publisher | Universitat Politècnica de València | es_ES |
dc.rights | Reserva de todos los derechos | es_ES |
dc.subject | Presentaciones en clases | es_ES |
dc.subject | Fotos e Imágenes de libre distribución | es_ES |
dc.subject | Derechos de Autor | es_ES |
dc.subject.classification | TEORIA DE LA SEÑAL Y COMUNICACIONES | es_ES |
dc.title | Haiku Dech en el Aula | es_ES |
dc.type | Objeto de aprendizaje | es_ES |
dc.lom.learningResourceType | Polimedia | es_ES |
dc.lom.interactivityLevel | Medio | es_ES |
dc.lom.semanticDensity | Medio | es_ES |
dc.lom.intendedEndUserRole | Profesor | es_ES |
dc.lom.context | Primer ciclo | es_ES |
dc.lom.difficulty | Dificultad media | es_ES |
dc.lom.typicalLearningTime | 30 minutos | es_ES |
dc.lom.educationalDescription | Elaboración de presentaciones en corto tiempo, novedosas en lo visual y que respeten los derechos de autor | es_ES |
dc.lom.educationalLanguage | Español | es_ES |
dc.upv.convocatoriaDocenciaRed | 2012-2013 | es_ES |
dc.upv.ambito | PUBLICO | es_ES |
dc.rights.accessRights | Abierto | es_ES |
dc.contributor.affiliation | Universitat Politècnica de València. Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Telecomunicación - Escola Tècnica Superior d'Enginyers de Telecomunicació | es_ES |
dc.description.bibliographicCitation | Hernandez Franco, CA. (2013). Haiku Dech en el Aula. http://hdl.handle.net/10251/30111 | es_ES |