dc.contributor.author |
Jordan Lluch, Cristina
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es_ES |
dc.date.accessioned |
2013-07-29T10:47:11Z |
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dc.date.available |
2013-07-29T10:47:11Z |
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dc.date.issued |
2013-07-29 |
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dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10251/31510 |
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dc.description.abstract |
Se presentan diferentes situaciones reales que darán pie a la introducción del concepto de relación binaria. Se muestra como las formas habituales de representación son trasladadas a lo que se conoce como representación matricial, gráfica o por pares. El objetivo es mostrar como se puede pasar de lo concreto a lo abstracto, lo que nos permitirá resolver problemas más complicados más fácilmente. |
es_ES |
dc.description.uri |
https://polimedia.upv.es/visor/?id=fb402e9c-2032-b14b-aa28-09773eafb723 |
es_ES |
dc.language |
Español |
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dc.publisher |
Universitat Politècnica de València |
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dc.rights |
Reserva de todos los derechos |
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dc.subject |
Relación binaria |
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dc.subject |
Representación matricial |
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dc.subject |
Representación gráfica |
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dc.subject |
Modelización |
es_ES |
dc.subject |
Modelar |
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dc.subject |
Realidad |
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dc.subject |
Contexto real |
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dc.subject.classification |
MATEMATICA APLICADA |
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dc.title |
¿Por qué estudiar relaciones binarias? |
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dc.type |
Objeto de aprendizaje |
es_ES |
dc.lom.learningResourceType |
Polimedia |
es_ES |
dc.lom.interactivityLevel |
Muy bajo |
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dc.lom.semanticDensity |
Muy bajo |
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dc.lom.intendedEndUserRole |
Alumno |
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dc.lom.context |
Primer ciclo |
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dc.lom.difficulty |
Fácil |
es_ES |
dc.lom.typicalLearningTime |
15 minutos |
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dc.lom.educationalDescription |
Visionar el vídeo e intentar resolver al último ejemplo antes de ver la solución mostrada en la grabación. |
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dc.lom.educationalLanguage |
Español |
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dc.upv.convocatoriaDocenciaRed |
2012-2013 |
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dc.upv.ambito |
PUBLICO |
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dc.rights.accessRights |
Abierto |
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dc.contributor.affiliation |
Universitat Politècnica de València. Escola Tècnica Superior d'Enginyeria Informàtica |
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dc.description.bibliographicCitation |
Jordan Lluch, C. (2013). ¿Por qué estudiar relaciones binarias?. http://hdl.handle.net/10251/31510 |
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