Análisis, diagnóstico y propuesta de mejora de la gestión administrativa del módulo de formación en centros de trabajo de ciclos formativos de F.P

Abstract

[ES] El campo de estudio del presente proyecto final de carrera se centra en las funciones asignadas a la Sección de Iniciación Profesional, de la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional, y de la Formación Profesional de la Conselleria de Educación. El desarrollo de este trabajo ha ido evolucionando desde la descripción teórica del entorno de la Sección de Iniciación Profesional en base a aspectos legales, organigramas, recursos humanos, funciones, presupuestos, etc., hacia la consideración de aspectos eminentemente prácticos como la utilización de técnicas, herramientas y diversos programas informáticos empleados en las diferentes prácticas de las asignaturas de la Diplomatura en Gestión y Administración Pública y la proposición de mejoras a tener en cuenta en la organización y gestión administrativa de la Sección objeto de estudio. El punto de partida ha venido marcado por la descripción de la Formación Profesional, en él se hace referencia a los tres subsistemas que integran la Formación Profesional: inicial o del sistema educativo, ocupacional y continua, y de esta descripción, se ha pasado al análisis de la Formación Profesional del sistema educativo. El proceso que se ha seguido es el siguiente: -Análisis del módulo de Formación en Centros de Trabajo, de los ciclos formativos, de Formación Profesional. -Legalidad del procedimiento de gestión electrónica. En este aspecto se verá la Ley 59/2003, de 19 de diciembre, de firma electrónica y la Ley 11/2007, de 22 de junio, de acceso electrónico de los ciudadanos a los Servicios Públicos, también llamada de administración electrónica. -Para poder llevar a cabo este sistema es necesario el conocimiento del mismo por parte de los profesores--tutores de Formación en Centros de Trabajo, por lo que se propone la realización de cursos de formación en el nuevo sistema. No obstante, la realización interna por parte de la organización de los programas informáticos no lleva acarreada necesariamente la posibilidad de ofrecer cursos de formación en su manejo. Por esta razón, se propone la realización de cursos de formación para los profesores--tutores de Formación de Centros de Trabajo. Ello es así, por la consideración de los profesores--tutores como la piedra angular para el correcto funcionamiento del sistema, pues son ellos los que están en contacto directo con la totalidad de los distintos agentes que intervienen en el desarrollo del módulo de Formación de Centros de Trabajo.