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La linea gestual en el dibujo de modelo en el aula

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La linea gestual en el dibujo de modelo en el aula

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dc.contributor.author Giménez Morell, Roberto Vicente es_ES
dc.date.accessioned 2014-07-04T06:17:13Z
dc.date.available 2014-07-04T06:17:13Z
dc.date.issued 2014-07-04
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10251/38563
dc.description.abstract Dibujo de la figura humana (modelo vivo) con barra grasa o carboncillo, resaltando las características de la línea gestual. Rasgos y acittudes que determinan un dibujo directo y de acción. es_ES
dc.description.uri https://polimedia.upv.es/visor/?id=0b8a5599-1d10-b841-82cb-57ab6ea3e632 es_ES
dc.language Español es_ES
dc.rights Reserva de todos los derechos es_ES
dc.subject Línea gestual es_ES
dc.subject Técnica seca es_ES
dc.subject Expresión es_ES
dc.subject Dibujo es_ES
dc.subject Figura humana es_ES
dc.subject.classification DIBUJO es_ES
dc.title La linea gestual en el dibujo de modelo en el aula es_ES
dc.type Objeto de aprendizaje es_ES
dc.lom.learningResourceType Polimedia es_ES
dc.lom.interactivityLevel Medio es_ES
dc.lom.semanticDensity Medio es_ES
dc.lom.intendedEndUserRole Alumno es_ES
dc.lom.context Ciclo superior es_ES
dc.lom.difficulty Fácil es_ES
dc.lom.typicalLearningTime 35 minutos es_ES
dc.lom.educationalDescription Planteamiento de los objetivos a alcanzar. Análisis de obras, expuestas como ejemplos a estudiar. Desarrollo de las características y puntos importantes para aplicar en la práctica del dibujo. Resumen de las ideas expuestas. Aplicar los contenidos del polimedia a los dibujos propios. Contrastar resultados y repasar el video si fuera necesario. es_ES
dc.lom.educationalLanguage Español es_ES
dc.upv.convocatoriaDocenciaRed 2013-2014 es_ES
dc.upv.ambito PUBLICO es_ES
dc.rights.accessRights Abierto es_ES
dc.contributor.affiliation Universitat Politècnica de València. Facultad de Bellas Artes - Facultat de Belles Arts es_ES
dc.description.bibliographicCitation Giménez Morell, RV. (2014). La linea gestual en el dibujo de modelo en el aula. http://hdl.handle.net/10251/38563 es_ES


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