Caracterización de las Universidades públicas españolas

Abstract

[ES] La universidad es una institución dedicada a la docencia y la investigación, caracterizada por estar sometida a continuos cambios y con una implicación relevante en la sociedad y la economía. Actualmente, el proceso de convergencia europea, Proceso de Bolonia, está suponiendo una profunda transformación en la educación superior que está afectando al desarrollo de las tareas universitarias. Sin embargo, el punto de inflexión más relevante de la educación superior ha sido su conversión en un sistema destinado a la formación de masas, dejando de ser una institución de carácter elitista. Así, con la llegada de un mayor número de alumnos, se produjo un cambio no sólo cuantitativo, sino cualitativo, con una distinta configuración de la universidad, nuevas relaciones de ésta con el entorno educativo, otras formas de financiación y, en general, más vínculos con los sistemas socioeconómicos y políticos. En consecuencia se produjo un fuerte incremento de centros, desde 1990 se han creado 16 universidades públicas y 18 privadas originando una gran competencia por la captación de alumnos, hecho que se debería aprovechar para conseguir una enseñanza de calidad. En este contexto, el objetivo del Trabajo Final de Grado se centra en caracterizar a las universidades públicas españolas según el tamaño (número de alumnos matriculados, personal docente e investigador, y personal de administración y servicios), tipo de financiación (ingresos y gastos) y resultados productivos (alumnos egresados, y resultados de investigación).

[EN] The university is an institution dedicated to teaching and research, characterized by being subject to constant change and a significant involvement in society and the economy. Currently, the process of European convergence, the Bologna Process, is assuming profound changes in higher education that is affecting the development of university tasks. However, the most important turning point in higher education has been its conversion into a system intended for mass formation, shifting from an elitist institution. So with the arrival of a larger number of students, there was not only a quantitative but qualitative change, with a different configuration of the university, this new relationship with the educational environment, other financing, and generally more links with socio-economic and political systems. Consequently there was a sharp increase in centres since 1990 have created 16 public universities and 18 private, causing a lot of competition for attracting students, a fact that should be used to achieve quality education. In this context, the purpose of the Final Project focuses on characterizing the Spanish public universities by size (number of students, teaching and research staff, and administrative personnel and services), type of funding (revenue and expenditure) and productive results (alumni, and research results).

[CA] La universitat és una institució dedicada a la docència i la investigació, caracteritzada per estar sotmesa a continus canvis i amb una implicació rellevant en la societat i l’economia. Actualmente, el proces de convergència europea, Procés de Bolonya, està suposant una profunda transformació en l’educació superior que està afectant al desenvolupament de les tasques universitàries. No obstant, el punt d’inflexió més rellevant de l’educació superior ha estat la seua conversió en un sistema destinat a la formació de masses, deixant de ser una institució de carácter elitista. Així, amb l’arrivada de un major nombre d’alumnes, es va produir un canvi no només quantitatiu, sinó qualitatiu, amb una diferent configuración de la universitat, noves relacions d’aquesta amb l’entorn educatiu, altres formes de financiació i, en general, més vincles amb els sistemes socioeconòmics i polítics. En conseqüència es va produir un fort increment de centres, des de 1990 s’han creat 16 universitats publiques i 18 privades originant una gran competència per la captació d’alumnes, fet que s’hauria d’aprofitar per aconseguir un ensenyament de qualitat. En aquest context, l’objectiu del Treball Fi de Grau es centra en caracteritzar a les universitats publiques españoles segons la mida (nombre d’alumnes matriculats, personal docent i investigador, i personal d’administració i serveis), tipus de financiació (ingressos i despeses) i resultats productius (alumnes titulats, i resultats d’investigació).