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La entrada en la Universidad: un reto para la orientación académica

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La entrada en la Universidad: un reto para la orientación académica

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García Félix, VE.; Conejero Casares, JA.; Diez Ruano, JL. (2014). La entrada en la Universidad: un reto para la orientación académica. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 12(2):255-280. doi:10.4995/redu.2014.5650.

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/50756

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Título: La entrada en la Universidad: un reto para la orientación académica
Autor:
Entidad UPV: Universitat Politècnica de València. Área de Instituto de Ciencias de la Educación - Àrea de l'Institut de Ciències de l'Educació
Universitat Politècnica de València. Departamento de Matemática Aplicada - Departament de Matemàtica Aplicada
Universitat Politècnica de València. Departamento de Ingeniería de Sistemas y Automática - Departament d'Enginyeria de Sistemes i Automàtica
Fecha difusión:
Resumen:
[EN] Improve transition from secondary education to university has always been a challenge in academic guidance. Freshmen face a new personal, social, and academic context. Universities play a fundamental role in the ...[+]


[ES] La transición de los estudios de secundaria a la Universidad ha sido y es un reto para la orientación. El estudiante se enfrenta a un contexto nuevo, tanto en el ámbito personal como en los ámbitos social y académico. ...[+]
Palabras clave: Sistemas de orientación , Tutoría , Alumnos de nuevo ingreso , Integración escolar , Transición secundaria-universidad , Entering University: a challenge for the academic guidance
Derechos de uso: Reconocimiento - Sin obra derivada - No comercial (by-nd-nc)
Fuente:
REDU. Revista de Docencia Universitaria. (issn: 1887-4592 )
DOI: 10.4995/redu.2014.5650
Editorial:
Universitat Politècnica de Valéncia
Versión del editor: https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/5650
Tipo: Artículo

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