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Equilibrado de líneas simples mediante heurísticas constructivas orientadas a la tarea

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Equilibrado de líneas simples mediante heurísticas constructivas orientadas a la tarea

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dc.contributor.author Andrés Romano, Carlos es_ES
dc.date.accessioned 2015-07-13T07:22:57Z
dc.date.available 2015-07-13T07:22:57Z
dc.date.issued 2015-07-13
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10251/53072
dc.description.abstract Se explica el concepto de equilibrado de líneas simples y se muestra el funcionamiento de las heurísticas constructivas orientadas a la tarea es_ES
dc.description.uri https://media.upv.es/player/?id=6138f463-326d-a342-9084-d3d2a33c9f53 es_ES
dc.language Español es_ES
dc.publisher Universitat Politècnica de València es_ES
dc.rights Reserva de todos los derechos es_ES
dc.subject Orientada a la tarea es_ES
dc.subject Heurística es_ES
dc.subject Equilibrado de líneas simples es_ES
dc.subject.classification ORGANIZACION DE EMPRESAS es_ES
dc.title Equilibrado de líneas simples mediante heurísticas constructivas orientadas a la tarea es_ES
dc.type Objeto de aprendizaje es_ES
dc.lom.learningResourceType Polimedia es_ES
dc.lom.interactivityLevel Bajo es_ES
dc.lom.semanticDensity Medio es_ES
dc.lom.intendedEndUserRole Alumno es_ES
dc.lom.context Ciclo superior es_ES
dc.lom.difficulty Dificultad media es_ES
dc.lom.typicalLearningTime 60 minutos es_ES
dc.lom.educationalDescription Visualizar el objeto de aprendizaje e intentar replicar el ejemplo mostrado es_ES
dc.lom.educationalLanguage Español es_ES
dc.upv.convocatoriaDocenciaRed 2014-2015 es_ES
dc.upv.ambito PUBLICO es_ES
dc.rights.accessRights Abierto es_ES
dc.contributor.affiliation Universitat Politècnica de València. Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales - Escola Tècnica Superior d'Enginyers Industrials es_ES
dc.contributor.affiliation Universitat Politècnica de València. Departamento de Organización de Empresas - Departament d'Organització d'Empreses es_ES
dc.description.bibliographicCitation Andrés Romano, C. (2015). Equilibrado de líneas simples mediante heurísticas constructivas orientadas a la tarea. http://hdl.handle.net/10251/53072 es_ES


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