El mobiliario de la nueva educación

Abstract

Se pretenden analizar mediante el presente trabajo de investigación los factores que intervienen y componen el proceso educativo, para esclarecer y delimitar de alguna manera el rol que el diseñador debe cumplir en dicho proceso, y los caminos de interpretación e intervención en los espacios donde se lleva a cabo la educación, en vista de los cambios institucionales, metodológicos y políticos que se están gestando en Europa, específicamente en España, con la creación del EEES y la puesta en marcha del Plan Bolonia. Este trabajo busca además abrir camino para una tesis doctoral, que profundice mucho más en el tema de la educación y su relación con el espacio, no sólo explorando el punto de vista actual y específico de las universidades españolas, sino incluso incorporando visiones educativas más innovadoras y concepciones espaciales diferentes. Una contribución realmente amplia al pensamiento sobre espacios educativos.

Puedes encontrar el trabajo académico en la biblioteca de la ETSID (P E-PFM/ 93)