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Improving Pre-Kindergarten Touch Performance

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Improving Pre-Kindergarten Touch Performance

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Nácher Soler, VE.; Jaén Martínez, FJ.; Catalá Bolós, A.; Navarro, E.; González, P. (2014). Improving Pre-Kindergarten Touch Performance. ACM. doi:10.1145/2669485.2669498.

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/65315

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Metadatos del ítem

Título: Improving Pre-Kindergarten Touch Performance
Autor:
Entidad UPV: Universitat Politècnica de València. Departamento de Sistemas Informáticos y Computación - Departament de Sistemes Informàtics i Computació
Fecha difusión:
Resumen:
Multi-touch technology provides users with a more intuitive way of interaction. However, pre-kindergarten children, a growing group of potential users, have problems with some basic gestures according to previous studies. ...[+]
Palabras clave: Multi-touch interaction , Gestures , Usability evaluation , Pre-kindergarten , Guidelines
Derechos de uso: Reserva de todos los derechos
DOI: 10.1145/2669485.2669498
Editorial:
ACM
Versión del editor: http://dl.acm.org/citation.cfm?id=2669498
Título del congreso: 9th ACM International Conference on Interactive Tabletops and Surfaces (ACM ITS 2014)
Lugar del congreso: Dresden, Germany
Fecha congreso: November 16-19, 2014
Descripción: © ACM, 2014. This is the author's version of the work. It is posted here by permission of ACM for your personal use. Not for redistribution. The definitive version was published in ACM In Proceedings of the Ninth ACM International Conference on Interactive Tabletops and Surfaces (pp. 163-166). http://doi.acm.org/10.1145/2669485.2669498
Patrocinador:
Spanish Ministry of Education/r the National Strategic Program of Research and Projects TIN2010-20488 (CREATEWORLD) and TIN2012-34003 (insPIre)
Conselleria d’Educació, Cultura i Esport (Generalitat Valenciana)/ VALi+d program/ APOSTD/2013/013
Tipo: Comunicación en congreso

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