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Menores que agreden a sus padres: factores psíquicos, sociales y educativos

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Menores que agreden a sus padres: factores psíquicos, sociales y educativos

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Bailín-Perarnau, C.; Tobeña-Arasanz, R.; Ortega-Franco, G.; Asensio-Martinez, A.; Magallón-Botaya, R. (2016). Menores que agreden a sus padres: factores psíquicos, sociales y educativos. Revista sobre la infancia y la adolescencia. (10):19-34. https://doi.org/10.4995/reinad.2016.3983

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/73300

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Title: Menores que agreden a sus padres: factores psíquicos, sociales y educativos
Secondary Title: Minors who commit violence against their parents: psychological, social and educational factors
Author: Bailín-Perarnau, Carmen Tobeña-Arasanz, Rosario Ortega-Franco, Gemma Asensio-Martinez, Angela Magallón-Botaya, Rosa
Issued date:
Abstract:
[EN] The rate at which the phenomenon of child-to-parent violence occurs appears to be increasing. In the present study a non-experimental, descriptive and transversal design was used. Data collection was made using ...[+]


[ES] La incidencia del fenómeno de la violencia filio-parental parece estar aumentando. Se ha utilizado un diseño descriptivo y transversal. La recogida de datos se ha realizado con encuestas, tests psicológicos y ...[+]
Subjects: Violencia filio-parental , Menores agresores , Intervención familiar , Tratamiento , Filio-parental violence , Minors offenders , Family intervention , Treatment
Copyrigths: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
Source:
Revista sobre la infancia y la adolescencia. (eissn: 2174-7210 )
DOI: 10.4995/reinad.2016.3983
Publisher:
Universitat Politècnica de València
Publisher version: https://doi.org/10.4995/reinad.2016.3983
Project ID:
ISCIII/FIS PI071043
Thanks:
Este estudio es un Proyecto de investigación FIS, financiado por el Instituto de Salud Carlos III de Madrid y el Instituto Aragonés de Ciencias de la Salud (Programa I+D+I). Esta investigación se ha realizado dentro del ...[+]
Type: Artículo

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