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Análisis del desarrollo de los nuevos títulos de Grado basados en competencias y adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)

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Análisis del desarrollo de los nuevos títulos de Grado basados en competencias y adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)

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Castañeda Fernández, J. (2016). Análisis del desarrollo de los nuevos títulos de Grado basados en competencias y adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). REDU. Revista de Docencia Universitaria. 14(2):135-157. doi:10.4995/redu.2016.5806.

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/81061

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Title: Análisis del desarrollo de los nuevos títulos de Grado basados en competencias y adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
Secondary Title: New educational Degree programs based on competences and adapted to the European Higher Education Area (EHEA) development analysis
Author:
Issued date:
Abstract:
[EN] Nowadays, the European Higher Education Area implementation should be an observable reality, since first promotions of the new degree titles are finalizing their respective degrees. In this current context, ...[+]


[ES] Nos encontramos en una etapa en la que la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior debería constituir una realidad constatable, ya que en estos momentos las primeras promociones de los nuevos títulos de ...[+]
Subjects: Competencia , Educación basada en competencias , Espacio Europeo de Educación Superior , Evaluación del currículum , Procesos de enseñanza-aprendizaje , Programa formativo , Titulación de grado , Competence , Competency-based education , European Higher Education , Curriculum evaluation , Teaching-learning procedures , Educational planning , Degree (titles)
Copyrigths: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
Source:
REDU. Revista de Docencia Universitaria. (issn: 1887-4592 )
DOI: 10.4995/redu.2016.5806
Publisher:
Universitat Politècnica de València
Publisher version: https://doi.org/10.4995/redu.2016.5806
Type: Artículo

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