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dc.contributor.author | Maestro Cano, José Ángel | |
dc.contributor.author | Ribes Llopes, Inmaculada | |
dc.contributor.author | Merlo Vega, José Antonio | |
dc.contributor.author | Ferreras Fernández, Tránsito | |
dc.contributor.author | Gallo León, José Pablo | |
dc.contributor.author | Angosto Castro, Antonia | |
dc.date.accessioned | 2010-10-19T11:59:31Z | |
dc.date.available | 2010-10-19T11:59:31Z | |
dc.date.issued | 2010-10-19 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10251/8653 | |
dc.description.abstract | El desarrollo tecnológico está ofreciendo nuevas herramientas al investigador, que puede emplear tanto desde un punto de vista metodológico como para la difusión de sus resultados. Los recursos tecnológicos de apoyo a la investigación abre nuevos canales para que los científicos realicen su actividad y para la comunicación de su producción. La innovación aplicada a la investigación también se sirve de tecnologías y recursos abiertos. Es la denominada e-Ciencia o Ciencia 2.0. La ciencia 2.0 es la aplicación de las tecnologías de la web social al proceso científico. La web social, web 2.0 o web participativa se caracteriza por el empleo de tecnologías abiertas, tanto desde el punto de vista de la arquitectura de la información, como de la interconexión de servicios y, sobre todo, del trabajo colectivo que se realiza de forma telemática, colaborativa y desinteresada. La web social o web 2.0 introdujo cambios significativos en los entornos del trabajo científico. La principal característica de la web social es la participación. Las tecnologías 2.0 permiten que las personas se relacionen de manera fluida y que los datos se compartan de forma abierta. Son varias las formas en las que la web social se aplica a la investigación, sobre todo en la gestión de la información bibliográfica y en la relación entre investigadores. Es posible determinar que existen tres grandes ámbitos en los que la ciencia abierta se manifiesta: 1) la web social ofrece los recursos necesarios para que los investigadores compartan su trabajo, ya se encuentre en una fase inicial o bien en fase de crítica; 2) La ciencia abierta se identifica por la posibilidad de compartir recursos útiles para la investigación; y 3) La ciencia 2.0 se caracteriza por su actitud abierta para difundir resultados de investigaciones. En esta comunicación se ofrece el resultado del informe realizado por el grupo de trabajo de la Línea 2 de REBIUN sobre Ciencia 2.0 y la aplicación de la web social a la investigación. Se describirán diferentes aplicaciones de las tecnologías participativas a la investigación, mostrando ejemplos de programas y servicios de especial utilidad para las bibliotecas universitarias. | es_ES |
dc.language | Español | es_ES |
dc.publisher | Universitat Politècnica de València | es_ES |
dc.relation.ispartof | X Workshop Rebiun sobre proyectos digitales: diez años de proyectos digitales: cambian las bibliotecas, cambian los profesionales. Valencia, 7 y 8 de octubre de 2010 | es_ES |
dc.rights | Reserva de todos los derechos | es_ES |
dc.subject | Ciencia 2.0 | es_ES |
dc.subject | Web social | es_ES |
dc.subject | Investigación | es_ES |
dc.title | Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la investigación | es_ES |
dc.type | Comunicación en congreso | es_ES |
dc.rights.accessRights | Abierto | es_ES |
dc.contributor.affiliation | Universitat Politècnica de València. Escuela Politécnica Superior de Alcoy - Escola Politècnica Superior d'Alcoi | es_ES |
dc.contributor.affiliation | Universitat Politècnica de València. Biblioteca y Documentación Científica - Biblioteca i Documentació Científica | es_ES |
dc.description.bibliographicCitation | Maestro Cano, JÁ.; Ribes Llopes, I.; Merlo Vega, JA.; Ferreras Fernández, T.; Gallo León, JP.; Angosto Castro, A. (2010). Ciencia 2.0: aplicación de la web social a la investigación. http://hdl.handle.net/10251/8653 | es_ES |
dc.relation.conferencename | X Workshop Rebiun sobre proyectos digitales | es_ES |
dc.relation.conferencedate | 7 y 8 de octubre de 2010 | es_ES |
dc.relation.conferenceplace | Valencia | es_ES |