Evaluación de la implantación de la metodología Design Thinking en una asignatura de proyectos

Abstract

[EN] This paper discusses the experience of introducing the Design Thinking methodology in course Project Lab (LPRO) in academic year 2015/2016. LPRO is a course in the syllabus of the degree in Telecommunication Technologies Engineering taught at University of Vigo, Spain. First, the target course is introduced, as it can be considered to be a unique course in a similar way to the Design Thinking methodology applied. Then, we discuss how Design Thinking was approached in three from the nineteen projects carried out during the mentioned academic year, paying special attention to the restrictions related to the time teachers could devote to interact with students in actual lectures. Finally, some results and concluding remarks are offered.

[ES] En esta comunicación relataremos la experiencia desarrollada durante el curso 2015/2016 al implantar la metodología Design Thinking en la asignatura Laboratorio de Proyectos (LPRO) impartida en el Grado en Ingeniería de Tecnologías de Telecomunicación de la Universidad de Vigo. Para ello presentaremos la asignatura, dado que se trata de una asignatura singular dentro del plan de estudios de esta titulación de grado, al igual que la metodología Design Thinking. Posteriormente explicaremos cómo hemos introducido dicha metodología en tres de los diecinueve proyectos llevados a cabo en la asignatura, sobre todo teniendo en cuenta las restricciones de horas presenciales dedicadas al trabajo en clase con el profesor. Finalmente presentaremos los resultados y conclusiones extraídos de esta experiencia.