RutaEle - Año 2012, Número 3 (septiembre 2012)

EDITORIAL

El tercer número de RutaEle revista digital se publica tras un intenso periodo estival en el que el equipo ha continuado trabajando con el mismo espíritu colaborativo, creativo y dinamizador que impulsó su nacimiento.

La última revista que se publicará este año se abre con una reseña de Laura Sirera Cavero, profesora del Instituto Cervantes de Berlín. En ella reflexiona sobre la importancia de cuestionar nuestra metodología como docentes y como creadores de materiales con el fin de evitar el peligro de acomodarnos y olvidar a los verdaderos protagonistas en el proceso de aprendizaje: los alumnos.

Con la Unidad Didáctica de este número RutaEle continúa apostando por la integración de las TIC´S para potenciar la motivación y la rentabilidad en el aula. Busco hermano, diseñada con el programa SmartNotebook, propicia las herramientas necesarias para un hermanamiento electrónico de nuestros alumnos con los de otros centros de E/LE en cualquier parte del mundo.

En “Comecocos” sigue vigente nuestra intención de dinamizar propuestas sobre cuatro ítems gramaticales o léxicos contemplando todos los niveles del MCER. En este número tratamos el pretérito imperfecto, los verbos de opinión, algunas colocaciones léxicas y los verbos pronominales. “Cultura, sociedad y otros” consta de cuatro actividades que animan a debatir y a explorar temas o planteamientos variados y originales con nuestros estudiantes. En La seducción: ¿habilidad o ciencia? los alumnos conocerán y opinarán sobre una particular visión de este tema extraída del libro Sex Crack de Mario Luna; en Cómo está el Mundo se ve la actualidad española e internacional a través de la interpretación satírica del periódico el Mundo Today; en Reyes y Reinas familiarizamos al alumnado con el uso de datos históricos sobre monarcas que marcaron la historia; y con De ruta por Valencia 2 se explora la ciudad con los alumnos de nivel más alto mediante la herramienta Maptalks.

“Fuera de juego”, última sección de la revista, presenta cinco publicaciones que contribuyen a romper la rutina en el aula gracias a la música, las encuestas a pie de calle o diferentes acertijos para hacer en clase.

Concluyendo, RutaEle desea que el material de su revista 3 sea útil en el día a día de las clases de E/LE, y al mismo tiempo anime a que otros profesores experimenten los beneficios de la creación de material en equipo.

Por último, nuestro equipo agradece el interés, apoyo y colaboración que durante estos meses ha recibido por parte de otros compañeros docentes, asociaciones vinculadas a la lengua y plataformas educativas.

URI permanente para esta colecciónhttps://riunet.upv.es/handle/10251/224673

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Créditos e índice RutaEle Número 3 (septiembre 2012)
(2012-09) RutaEle
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Reseña invitada - RutaEle Número 3 (septiembre 2012)
(2012-09) Sirera Cavero, Laura
[ES] La reseña invitada publicaa en el tercer número de la revista RutaEle, reflexiona sobre los objetivos y la filosofía del proyecto, centrado en ofrecer actividades que estimulen el aprendizaje de español como lengua extranjera (E/LE) y proporcionen nuevas ideas a los docentes. La autora subraya la importancia de adoptar un enfoque ecléctico que combine métodos comunicativos y sistemáticos, siempre considerando la lengua como un instrumento de comunicación. Se enfatiza que la enseñanza debe centrarse en el alumno, promoviendo un aprendizaje activo en el que el estudiante observe, experimente e interprete la lengua, desarrollando sus propios esquemas mentales y habilidades inferenciales. Asimismo, se destaca la necesidad de diseñar actividades contextualizadas que integren léxico y gramática, fomenten la autonomía y relacionen el conocimiento nuevo con experiencias previas y situaciones cotidianas. Finalmente, se invita a los docentes a cuestionar sus métodos y a practicar la autocrítica y la innovación pedagógica como herramientas para mejorar la enseñanza de lenguas extranjeras.
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Unidad didáctica - Busco hermano (B2)
(2012-09) Gonzalo López, Carmen
[ES] La unidad didáctica "Busco hermano" de Carmen Gonzalo, propone un proyecto de hermanamiento electrónico entre alumnos de ELE y otros centros europeos usando la plataforma eTwinning y recursos TIC. Incluye actividades de comprensión, producción oral y escrita, y revisión gramatical (gentilicios, tiempos del pasado, condicionales, relativas) para niveles B2, con trabajo individual, en parejas y grupos.
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Gramática en uso - Aprendiendo a colocar (C2)
(2025-09-04) Pontrandolfo, Gianluca; March Arnao, José Ricardo; Olano, María del Mar; Errazquin, Natalia; Barbasán-Ortuño, Inmaculada; Brines Gandía, Jaume; Redondo Arjones, Estrella A.; Vañó García, Inés; Solomando Fiérrez, María José; Ramasamy, Varushen; Repila Ruiz, Adriana; Departamento de Lingüística Aplicada; Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática; Grupo de Investigación Dimensión Intercultural y Aprendizaje Activo de Lenguas (DIAAL)
[ES] El apartado de gramática en uso (Comecocos) presenta una serie de propuestas didácticas centradas en aspectos gramaticales, léxicos y culturales del español, dirigidas a distintos niveles de aprendizaje. Entre los temas tratados se incluyen el trabajo con colocaciones léxicas, expresiones idiomáticas con el verbo “echar”, sinónimos del verbo “decir” y la distinción entre los usos de “saber” y “poder”. También se abordan el uso de los verbos de opinión en indicativo y subjuntivo, la expresión de emociones y afectos, así como la producción oral y escrita a través de debates, redacciones, simulaciones y actividades lúdicas. Varias propuestas integran materiales auténticos, como fragmentos literarios, vídeos y cómics, fomentando la comprensión y el uso contextualizado del idioma. Los contenidos abarcan desde niveles iniciales (A1-A2) hasta avanzados (B2-C2), con actividades diseñadas para desarrollar la competencia comunicativa de forma práctica y motivadora. Destacan propuestas como el análisis de la obra Manolito Gafotas, la reescritura de cuentos clásicos, la exploración de recuerdos personales, la reflexión sobre experiencias Erasmus y debates sobre temas de actualidad como la crisis económica o el maltrato animal. El enfoque combina el aprendizaje gramatical con el vocabulario funcional y la creatividad, proporcionando recursos versátiles para la enseñanza del español como lengua extranjera.
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Cultura, sociedad y otros - De ruta por Valencia 2 (B2): exploración de la ciudad mediante la herramienta Maptalks
(2012-09) Barbasán-Ortuño, Inmaculada; Redondo Arjones, Estrella A.; Solomando Fierrez, María José; Repila Ruiz, Adriana; Andreu Campos, Esther; Departamento de Lingüística Aplicada; Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática; Grupo de Investigación Dimensión Intercultural y Aprendizaje Activo de Lenguas (DIAAL)
[ES] La sección Cultura, sociedad y otros ofrece temas pensados para enriquecer social y culturalmente a los alumnos de español. En este número se ofrecen estas cuatro actividades: (1) De ruta por Valencia 2: exploración de la ciudad mediante la herramienta Maptalks, se trata de un recorrido virtual por Valencia con actividades de comprensión y producción oral. (2) Cómo está el mundo: análisis de noticias satíricas de El Mundo Today, centrado en la comprensión y análisis de noticias satíricas para debatir sobre actualidad nacional e internacional. (3) La seducción: ¿habilidad o ciencia?, discusión a partir de un extracto del libro de Mario Luna Sex Crack, para analizar estrategias y percepciones sobre la seducción y (4) Reyes y reinas, un trabajo con datos históricos sobre monarcas relevantes para practicar la narración y la comprensión lectora.
Access status: Abierto ,
Fuera de juego - Encuesta a pie de calle (B-C)
(2012-09) Brines Gandia, Jaume; Solomando Fiérrez, María José; Repila Ruiz, Adriana; Redondo Arjones, Estrella A.
[ES] La sección Fuera de juego del número de RutaEle de septiembre 2012, contiene cuatro actividades gramaticales enfocadas a dinamizar las clases y repasar cuestiones como la fluidez oral, la comprensión auditiva, vocabulario por campos semánticos. Las actividades incluidas son: (1) Encuesta a pie de calle (B-C): práctica oral a partir de entrevistas reales. (2) Lío en la residencia (B): Dramatización de situaciones cotidianas para desarrollar la fluidez oral. (3) ¿Qué palabra es? (A1): Juego de adivinanzas léxicas para aprender y reforzar vocabulario básico. (4) Quiz musical (B): Actividad lúdica con canciones para practicar comprensión auditiva y vocabulario mediante canciones.

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