INNODOCT 2022. International Conference on Innovation, Documentation and Education

The conference aims to provide a forum for academics and professionals to share their research, discuss ideas, current projects, results, and challenges related to New Information and Communication Technologies, innovations, and methodologies applied to Education and Research, in areas such as Science, Engineering, Social Sciences, Economics, Management and Marketing.

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Viver com dislexia sob o olhar de não disléxicos: suporte face à perturbação de aprendizagem específica
(Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-04-04) Mangas, Catarina; Sousa, Jenny; Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
[PT] Enquanto perturbação de aprendizagem específica, a dislexia afeta a lecto-escrita, o que condiciona o desempenho do sujeito em múltiplas áreas da vida em sociedade. Para além das dificuldades intrínsecas à perturbação, as pessoas com dislexia vêem-se, muitas vezes, confrontadas com a forma como as pessoas que com elas convivem reagem e acolhem a diversidade funcional. Neste sentido, a investigação qualitativa, de tipo exploratório-descritivo, procurou conhecer a perspetiva de adultos disléxicos sobre o suporte social e as atitudes das pessoas que com elas convivem, nomeadamente familiares, pares e professores. Os resultados mostram que ainda há muito desconhecimento e falta de acompanhamento por parte dos que rodeiam as pessoas com dislexia, nos seus múltiplos contextos de vida diária, sendo que a maior parte das referências negativas se foca nas atitudes depreciativas e negligentes dos professores.
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Evaluando el uso de las TIC y la gamificación en Educación Superior en un contexto de alerta sanitaria
(Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-04-04) López Rodríguez, María; Palací, Jesús; Palací-López, Daniel; Universitat de València
[ES] Una de las características del curso 2019-2020, en la Educación Superior, fue la intensificación del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como consecuencia de la irrupción del COVID-19. Esta situación se prolongó en el curso 2020-2021, caracterizado por la incertidumbre derivada del cambio de situación sanitaria y un reajuste del tipo de modalidad docente presencial a híbrida u online. Así, este trabajo expone las estrategias adoptadas por el profesorado de asignaturas de diferentes áreas (ciencias sociales e ingenierías) de dos universidades públicas (Universitat de València y Universidad Rey Juan Carlos) para adaptar el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como el alumnado. ' evaluación de la gestión del profesorado. Cabe destacar el volumen de trabajo que ha supuesto la adaptación de la metodología docente, requiriendo la digitalización de algunas actividades, y la disparidad de estrategias según las características de las asignaturas ya que, a modo de ejemplo, el perfil del alumnado en asignaturas obligatorias difiere del de asignaturas optativas. Cuando se encuestó a los alumnos sobre la gestión del profesorado, ésta fue más que aceptable (media de 8,9 sobre 10). Sin embargo, la acogida fue más favorable en las materias optativas que en las obligatorias (media de 9,8 vs. 8,2).
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Supervisión, desempeño y satisfacción en el contexto del teletrabajo: una propuesta conceptual
(Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-04-04) García Picón, Jerson; Contreras Pacheco, Orlando; Cortés Aguilar, Alexandra
[ES] En los últimos años se ha acelerado el proceso de adopción del trabajo virtual como una nueva modalidad de trabajo innovadora. Por lo anterior, es pertinente el desarrollo de estrategias efectivas que tengan en cuenta los elementos que emergen el control y el desempeño de los teletrabajadores. En tal sentido, el comportamiento organizacional se ve afectado por la sensación de desconexión y los cambios generados en el entorno de los individuos. En consecuencia, surge interés por identificar los factores que se correlacionan e inciden con la percepción de supervisión, el desempeño, la satisfacción laboral y el deseo de continuar teletrabajando. Además, el hecho de caracterizar dichas relaciones se antoja relevante para superar los desafíos y expectativas de las empresas,entidades y organizaciones que optan por el teletrabajo como una modalidad permanente. En ese orden de ideas, en este estudio se examinan aspectos como la sensación de aislamiento, la comunicación, la cohesión entre equipos de trabajo, el compromiso, la autonomía y la relación vida-trabajo. Partiendo de lo expuesto, se propone un modelo conceptual. Finalmente, el estudio permite proyectar nociones sobre los fenómenos en cuestión, así como la identificación de nuevas oportunidades de investigación en un contexto laboral que llegó para quedarse.
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Diseño de sistemas tecnificados para el aprovechamiento de subproductos de la piña
(Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-05-22) Viveros Torres, Israel; Muñoz Delgado, Josimar; Lagunes Gomez, Isabel; Instituto tecnológico superior de Alvarado
[ES] Uno de los principales problemas que enfrenta el cultivo de la piña en la zona de Veracruz México, es el manejo final del rastrojo que resulta de su producción. Dicha condición debe ejecutarse eficazmente, de lo contrario, puede dar como resultado un daño severo al terreno agrícola y generación de plagas que afectan a las zonas circundantes. De lo anterior surge la necesidad de propuestas innovadoras que aprovechen estos desechos y proteger análogamente las condiciones medio ambientales. Los desechos del cultivo de la piña (Ananás comosus) pueden generar forraje verde que puede ser aprovechable en la alimentación de rumiantes. Por otra parte un adecuado pretratamiento y posterior incorporación del material orgánico de la piña al suelo representa una fuente de nutrientes especial, lo que permite ahorrar la aplicación de fertilizantes. De esta forma se busca diseñar y evaluar dispositivos de transformación del rastrojo de la piña, diseñandoe implementando prototipos tecnificados para la conversión de estos subproductos. Estableciendo de manera simultánea un modelo de negocio que contribuya con el manejo sostenible del residuo. El objetivo principal del proyecto es la aplicación de técnicas de instrumentación y automatización que permitan el procesamiento de los desechos de forma eficiente a fin de obtener productos comercializables para las comunidades de productores de la región. Estos prototipos se evalúan como alternativas de aprovechamiento del rastrojo de la piña, buscando lograr modelos de negocio que contribuyan al manejo sostenible del residuo, analogamente se busca ser una alternativa de desarrollo para las asociaciones de productores de piña de la zona de Veracruz, buscando un impacto social positivo al brindar una propuesta de desarrollo sustentable.
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Consecuencias de la COVID en las tasas de éxito y evaluación de las universidades públicas valencianas
(Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-04-04) Puertas, Rosa; Martí Selva, María Luisa; Calafat Marzal, Consuelo; Facultad de Administración y Dirección de Empresas; Departamento de Economía y Ciencias Sociales; Grupo de Investigación de Economía Internacional y Desarrollo
[ES] Las cinco universidades que conforman el Sistema Público Universitario Valenciano (SIUVP) forman a más de 128.000 alumnos, todos ellos deciden estudiar entre los 213 grados y 335 másteres oficiales ofertados. En este contexto, la investigación tiene como objetivo analizar las consecuencias de la pandemia en el rendimiento académico universitario. Para ello, se plantean dos cuestiones de análisis: una enfocada a la variación de la tasa éxito donde se medirá qué universidades y ramas de enseñanza han incrementado en mayor medida los aprobados a nivel de grado y máster; y otra dirigida a verificar si la cantidad de alumnos que se han presentado a los exámenes durante el confinamiento se ha modificado respecto otros cursos según la tasa de evaluación. A partir de marzo de 2020 no hubo docencia presencial, suponiendo que el profesorado debía facilitar la docencia y la evaluación de las asignaturas de forma online. Los resultados indican que los obstáculos para impartir la enseñanza no se han visto reflejados en la tasa de éxito de los grados, llegando a tener la Universidad de Alicante el máximo incremento (6% entre 2018/19 y el curso de la pandemia). En referencia a las ramas de enseñanza son las Ciencias las que presenta mayor subida en su tasa de éxito. Estos óptimos resultados no pueden justificarse por una disminución en la cantidad de alumnos que decide presentarse a las pruebas, ya que la tasa de evaluación de los grados también ha crecido en todas las universidades, destacando la Universidad Jaime I con una variación del 4.65%. En los estudios de máster no se detecta incrementos significativos de la tasa de éxito y de evaluación como consecuencia de la pandemia. Todo ello indica que los estudiantes de posgrado han seguido una pauta de conducta totalmente distinta a los del grado.
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Atitudes e valores no Ensino e Aprendizagem: perspetiva holística da Psicologia Social e da Educação
(Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-04-04) Gabriel Morgado, Elsa; Licursi Conceição, Maria Beatriz; Fernandes da Silva, Levi Leonido
[PT] Com base na revisão da literatura afeta aos conceitos primordiais circunscritos aos valores e atitudes em contexto educacional, a par da experiência / vivência pedagógico-didática dos autores, trazemos à discussão, por um lado, o estado da arte e, por outro, um olhar em perspetiva sobre o futuro da sua promoção, desenvolvimento e aprimoramento na comunidade escolar. Estas noções e conceitos (atitude e valores) foram desenvolvidos e cientificamente mensurados por um conjunto de psicólogos que trabalhou o domínio comportamental, nos anos da década de 20 do século passado, no domínio e área da Psicologia. Mais especificamente, a Psicologia Social, destacou-se pelos contributos que trouxe para a aprofundamento destes conceitos, os quais, ancoram, nestes moldes, no universo educacional, acabando por se assumirem como elementos primordiais no que concerne à compreensão dos diferentes problemas que comummente afrontam e desafiam o universo educacional, nomeadamente na área afeta à inovação pedagógica. Neste trabalho pretendemos proceder a uma reflexão crítica sobre a importância das áreas supracitadas para a temática especifica em análise--
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Sostenibilidad en la gestión de residuos de paneles solares en España
(Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-04-04) Esteban-Amaro, Rosa Inés; Lengua, Ismael; Estelles-Miguel, Sofia; Departamento de Organización de Empresas; Facultad de Administración y Dirección de Empresas; Instituto de Gestión de la Innovación y del Conocimiento; Departamento de Ingeniería Gráfica; Escuela Técnica Superior de Ingeniería Aeroespacial y Diseño Industrial; Centro de Investigación en Tecnologías Gráficas; Escuela Politécnica Superior de Gandia; Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática; Grupo de Cluster Innovación
[ES] A medida que las empresas avanzan hacia la sostenibilidad y el ahorro energético, se produce un nuevo auge de las instalaciones fotovoltaicas en España. Las ventajas de utilizar este tipo de energía son evidentes; es limpia, 100% renovable, recibe subvenciones públicas y tiene el sello de "sostenible", lo que da una imagen positiva de empresa más respetuosa con el medio ambiente. Sin embargo, ¿cuál es el grado de reciclabilidad de estas instalaciones fotovoltaicas en general, y de las células solares en particular? La mayoría de fabricantes garantizan una vida útil de los paneles solares de unos 20/25 años, y una vez instalados requieren un mantenimiento ligero. Además, su eficiencia energética disminuye un 0,5% anual, lo que significa que podrían seguir funcionando al 74% al cabo de 30 años. Todas estas razones nos alejan de la necesidad de preocuparnos por la gestión de residuos. Sin embargo, las primeras instalaciones fotovoltaicas en España están próximas al final de su vida útil y el volumen de estas instalaciones crece de forma constante. Esto nos lleva a tener que atender el impacto ambiental de su disposición inmediata. Este trabajo cubrirá la gestión actual de recolección, transporte, tratamiento y reciclaje de paneles solares. También explicará los retos que implica la extracción de sus materias primas, su trazabilidad y el segundo uso que se puede hacer de ellas. Finalmente, se abordarán posibles cambios en el proceso de fabricación de los paneles que podrían suponer una reducción de la cantidad y toxicidad de los residuos que generan.
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Conferencia de búsqueda como metodología de apoyo en acciones de tutoría grupal con estudiantes universitarios
(Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-04-04) Niccolas-Morales, Heriberto; Garnica-González, Jaime; Licona-Olmos, Jazmín; Arroyo-Barranco, César; Cadena-Uribe, Ramiro; Ramírez-Reyna, Sergio Blas
[ES] Las actividades de tutoría grupal en estudiantes universitarios de primer ciclo contribuyen en la adaptación al medio universitario y en la adquisición de aprendizajes significativos para construir un proyecto de vida personal. En este trabajo se explora la utilidad que puede tener la Conferencia de Búsqueda como metodología de apoyo para procesos de acción tutorial grupal, con el objetivo de difundir las etapas para su adecuada realización y revisar las ventajas que ofrece como soporte a la generación de proyectos de vida y sentido de pertenencia a un grupo. Como parte de las actividades que realizan los docentes universitarios en su carga de trabajo, se tiene la de ser tutor de estudiantes con la intención de orientarlos para obtener un mejor logro académico durante su trayectoria. La realización de dinámicas de grupo es de gran ayuda para tener mejores resultados en la acción tutorial.La tutoría tiene un alto valor, sobre todo para atender problemas como alta deserción, baja eficiencia terminal, ausentismo y reprobación que se tienen dentro de las universidades, que tienen que ver entre otros factores, con la actitud y motivación de la población estudiantil. Lo anterior requiere de incentivos para permanecer en ella, siendo la visión de futuro y la perspectiva de desarrollo personal elementos importantes.A partir de una revisión y análisis bibliográfico, se considera que la Conferencia de Búsqueda puede facilitar el trabajo del tutor con un grupo durante el primer año de estudios para lograr una comunicación efectiva entre los jóvenes, colaboración, empatía, clarificar intereses y objetivos, autoconocimiento, aprovechamiento de la inteligencia colectiva para el diseño de soluciones creativas en atención a problemas educativos y formación de alianzas y compañerismo que faciliten la adaptación a los cambios que implica la vida universitaria y del entorno.
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La innovación como factor clave en los procesos de financiamiento a modelos de negocio sostenibles a través de inversiones de impacto en Colombia
(Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-04-04) Martínez-Pérez, Mauricio
[ES] Las empresas con modelos de negocio sostenibles buscan aprovechar los beneficios que otorga el mercado para aportar a soluciones a problemas sociales y medioambientales. Por su parte , los inversionistas de impacto son aquellos que destinan capital a empresas con el fin de obtener un retorno financiero y generar un impacto positivo a la sociedad. El objetivo de esta investigación es formular un relacionamiento conceptual que explique la innovación como factor clave en los procesos de financiamiento a través de la mencionada figura de inversión. La pregunta de investigación es ¿qué papel desempeña la innovación en los procesos de financiamiento a través de inversiones de impacto? Para ello se utiliza una metodología cualitativa basada en la Teoría Fundamentada de diseño sistemático. Posteriormente, se analizan tres casos empresariales en Colombia: el primero, es un inversionista que apoya empresas con alto impacto, en estrategia, sostenibilidad y finanzas. El segundo, es una empresa que tiene como propósito ofrecer servicios de salud buscando alta calidad, disponibilidad y que sean acordes a la capacidad de pago del paciente. Finalmente, el tercer caso es una organización que financia la educación universitaria de jóvenes a través de un modelo basado en los ingresos futuros del estudiante
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Investigación, desarrollo e innovación en materia de energías renovables: la urgencia de Europa por ser energéticamente independiente
(Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-04-04) Moreno Mas, María Amalia; Estelles-Miguel, Sofia; De la Poza, Elena; Departamento de Organización de Empresas; Facultad de Administración y Dirección de Empresas; Departamento de Economía y Ciencias Sociales; Centro de Investigación de Ingeniería Económica; Grupo de Cluster Innovación
[ES] El repunte del consumo de energía que se ha producido tras la fase aguda de la pandemia COVID-19 ha supuesto, a lo largo de 2021, un incremento en los precios de la energía que, tras la invasión rusa de Ucrania, han alcanzado importantes picos no previstos por los analistas. La incertidumbre en torno a la seguridad del suministro de gas natural que necesita Europa para acometer la transición energética, ha conducido a un replanteamiento de la estrategia de descarbonización que los representantes europeos se plantearon durante la COP21 de París. En este artículo analizamos el comportamiento y tendencias del mercado del gas natural, con especial enfoque en la situación en Europa, y analizaremos las consecuencias que está teniendo la actual crisis energética y económica generada por el previsible incumplimiento ruso de los acuerdos de suministro de gas natural a Europa tras la condena europea de la invasión rusa de Ucrania.
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Capacitación en funcionamiento y seguridad de las centrales nucleares mediante el aprendizaje activo basado en simuladores de reactores
(Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-04-04) Juste-Vidal, Belen-Jeanne; Miró Herrero, Rafael; Barrachina, Teresa; Verdú Martín, Gumersindo Jesús; Departamento de Ingeniería Química y Nuclear; Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial; Instituto Universitario de Seguridad Industrial, Radiofísica y Medioambiental
[ES] En la última década, y principalmente debido al avance tecnológico, se ha demostrado la efectividad de explorar nuevas estrategias de enseñanza. La tendencia más extendida es proporcionar un papel más "activo" a los estudiantes para promover su motivación de aprendizaje y mejorar su retención de contenidos. Entre otras técnicas, cabe destacar el uso de simuladores computacionales, que permiten potenciar la implicación de los alumnos en el aprendizaje. Esta metodología se está aplicando en una asignatura del Máster Universitario en Ingeniería Industrial de la UPV. El objetivo principal es optimizar la enseñanza a través de la "experiencia", y se ha demostrado cómo esta práctica tiene un enfoque más efectivo que las clases teóricas para enseñar los fundamentos de la tecnología nuclear. La biblioteca de simuladores de reactores PCTRAN utilizada, incluye modelos de centrales nucleares PWR y BWR convencionales y avanzadas. Basados principalmente en los modelos convencionales, se llevan a cabo diferentes ejercicios enfocados en el funcionamiento normal del reactor, maniobras de caída de potencia y apagado del reactor, diferentes transitorios de operación, así como la simulación de accidentes. Estos ejercicios ayudan a los estudiantes a aprender las complejas interacciones del sistema dentro de una planta de energía nuclear, alcanzando un aprendizaje activo, que en última instancia aumenta la tasa de retención.-
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Post-pandemic innovation: a six-session visual telerehabilitation program for children
(Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-04-04) Perasso, Giulia; Baghino, Chiara; Cocchi, Elena; Dini, Silvia; Panizzi, Antonella; Salvagno, Valentina; Santarello, Margherita
[EN] The Covid-19 pandemic has led orthoptics to the practice of telematic rehabilitation with visually impaired children (VI). Previous research, on protocols developed during the peak of pandemic emergency, highlighted the importance of keeping similar characteristics of the traditional rehabilitation setting in the telematic one. While the world is moving forward from the pandemic, a new awareness about the importance of ICTs in healthcare has spread. Thus, visual telerehabilitation should be improved into a stand-alone method. This paper presents a six-session visual telerehabilitation program with age-specific exercises, developed via Microsoft PowerPoint, training visual attention, visual-spatial motor coordination, visual pursuit, saccadic eye movement, visual search, eye-hand coordination. The sessions are provided via Microsoft Teams where the orthoptist and the child are engaged in a video call (via tablets and personal computers) with the screen-sharing option. Moreover, two tools to monitor the effectiveness of this protocol are presented and discussed: (i) ergo-perimetric evaluation; (ii) ecological evaluation provided by parents.
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Aprendizaje de competencias específicas en asignaturas técnicas con elevado número de alumnos: Análisis de la asignatura Instrumentación y Control Industrial
(Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-04-04) Prats-Boluda, Gema; Garcia-Casado, Javier; Ye Lin, Yiyao; Trenor Gomis, Beatriz Ana; Guijarro Estelles, Enrique; Martínez-de-Juan, José L.; Departamento de Ingeniería Electrónica; Escuela Técnica Superior de Ingeniería Aeroespacial y Diseño Industrial; Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial; Centro de Investigación e Innovación en Bioingeniería; Universitat Politècnica de València
[ES] La evaluación de las competencias específicas en titulaciones técnicas suele ser sumativa y articulada en pruebas escritas y memorias a entregar mayoritariamente al finalizar el periodo docente. Los alumnos concentran el estudio entorno a las evaluaciones, con poco margen para “corregir su aprendizaje” y asentar conceptos. El presente trabajo se enmarca en un proyecto de innovación y mejora educativa centrado en el diseño e implantación de actividades de evaluación formativa, orientadas al aprendizaje de competencias específicas en el ámbito de la electrónica. En él participa la asignatura Instrumentación y Control Industrial (ICI), troncal del Máster en Ingeniería Industrial con más de 300 alumnos. Mediante un cuestionario de 21 preguntas se ha analizado el estado actual de ICI respecto del aprendizaje de competencias específicas: seguimiento y tiempo dedicado por los alumnos, metodologías docentes preferidas, conceptos más difíciles de asimilar y valoración de la realimentación recibida. Se obtuvo que un 44% de los alumnos concentra su estudio en las semanas próximas a la evaluación. Sólo el 12% ha concertado tutorías. El 55% considera que la realimentación de las actividades es insuficiente, valoran positivamente el aprendizaje basado en problemas (68%), poco la lección magistral (6%) y consideran que ICI les ha permitido mejorar las competencias asociadas al diseño de cadenas de medida industriales. Esta información ha conllevado el rediseño de la asignatura, incluyendo actividades de evaluación formativa basadas en problemas a implantar el próximo curso 22-23
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Relación entre la procrastinación y el rendimiento académico mediada por el tiempo de uso de tecnologías de la información
(Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-04-04) Melchor Ojeda, María de Lourdes; Gonzalez-Bañales, Dora
[ES] La procrastinación es un fenómeno que actualmente afecta a todas las áreas de la vida de una persona, incluyendo la académica, siendo el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) uno de los factores que inciden en la procrastinación académica. El objetivo de esta investigación fue analizar la relación que existe entre la Procrastinación Académica y el Rendimiento Académico mediada por el uso de Tecnologías de la Información (Tiempo de uso de Smartphone). La metodología siguió un paradigma post positivista, método Hipotético-Deductivo, enfoque cuantitativo, alcance descriptivo, correlacional y análisis de mediación, diseño no experimental, transeccional; la técnica de obtención de datos fue encuesta en línea autoadministrada aplicada a 186 estudiantes de Ingeniería del área de tecnologías de la información, el instrumento utilizado fue la Escala de Procrastinación Académica (EPA) organizada en cuatro dimensiones: Hábitos de Estudio, Hábitos de Lectura, Ritmo de Estudio y Postergación de Tareas; la variable Rendimiento Académico fue el promedio del semestre anterior y se solicitó de manera autoinformada. Con base a los resultados obtenidos, la evidencia sugiere la existencia de un efecto mediador de las TIC en la relación entre el Rendimiento Académico y la Procrastinación Académica particularmente en el factor Hábitos de Estudio.--
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Análisis de aprendizajes en contexto de educación no formal: contribución para la formación profesional en “acompañamiento de niños y jóvenes”
(Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-04-04) Roque Ferreira, María Eduarda; Antunes Rodrigues, Florbela Lages; Fundação para a Ciência e a Tecnologia, Portugal
[ES] En nuestra Institución de Educación Superior se busca que el futuro profesional de “acompañamiento de niños y jóvenes” desarrolle competencias que permitan orientar, apoyar y supervisar niños y jóvenes en edad escolar en la valorización de la formación humana, en la promoción de la educación personal y social. En este estudio pretendemos discutir las oportunidades que los espacios de educación no formal ofrecen para el desarrollo de las referidas competencias. La discusión se basa en una intervención desarrollada en el ámbito de la asignatura “análisis y práctica de los contextos profesionales” del 2º año, en que se planteó, implementó y evaluó un conjunto de actividades/tareas que pretenden contribuir para el aprendizaje significativo, despertando los alumnos para el valor de estos contextos para la promoción del desarrollo integral de los niños. El empeño y motivación de estos alumnos nos llevan a la discusión necesaria en relación a la valorización y (re)aproximación al medio social como contextos de aprendizajes relevantes en la formación de estos futuros profesionales. Asumimos la relevancia pedagógica de los contextos de educación no formal en los procesos de formación profesional.
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Trends in Mentoring at Higher Education: A bibliometric analysis
(Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-04-04) Alonso-Muñoz, Sara; Torrejón-Ramos, María; Medina-Salgado, María-Sonia; González Sánchez, Rocío
[EN] Learning is a complex process that requires elements that favour its development. In higher education this process can be complicated not only by the stage of education, also by the associated organisation and formalities. Universities, concerned to facilitate the inclusive participation of their members, have developed support systems. Mentoring is a reciprocal learning relationship development between the mentor whose expertise in a particular field allows him/her to guide and assist the mentee in his/her academic, professional and personal growth (Etzkorn and Braddock, 2020). In this framework, mentoring programmes have become particularly relevant as a tool to help facilitate the integration of both students and teachers. The importance of mentoring in higher education has attracted a significant amount of research. An analysis of the state of the art would therefore provide an insight into the most researched concepts associated with mentoring. This paper presents a hybrid methodology, using a bibliometric approach and in-depth literature review of the most influential articles during the last period. A co-occurrence analysis is carried out by VOSviewer software whose search formula was "mentoring" and (university or "higher education"), retrieving a sample of 232 articles from Web of Science. The thematic organization shows three main topics. Firstly, the benefits of mentoring on students' transitions in university by enhancing their experiences are analysed. Secondly, universities develop programmes related to psychological aspects such as increasing satisfaction or decreasing stress and programmes related to procedures that enable self-efficacy, protection, support and retention. Thirdly, programmes related to job training related to soft skills such as leadership are analysed. The research trends during 2020 and 2021 focus on new mentoring models oriented towards mentoring training and support actions (Etzkorn and Braddock, 2020), female mentoring (Hsieh and Nguyen, 2020) and disability support (Rillotta et al., 2020; Thompson et al., 2020).
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Experiencias significativas de sistemas regionales de innovación en incubadoras de la Red Cyted Iberincu
(Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-04-04) Becerra Ardila, Luis; Arenas Díaz, Piedad; Aguilera Monroy, Laura
[ES] Uno de los propósitos de la red CYTED-IBERINCU, es apoyar para que los programas de incubación estimulen a las empresas incubadas en el crecimiento económico y en la empleabilidad de los graduados, sin embargo, se puede observar que estos programas desde su creación, representan un intento bastante coherente por llenar los vacíos diversos del sistema de innovación de cada país, si bien este estudio se ha realizado en seis países con la colaboración de los doce socios de la Red, cada uno de ellos con características diferentes, se identifican retos que se plantean en el siglo XXI que son iguales para cada país, y por tanto las prácticas recomendadas son transversales. Según estudios realizados por la OCDE, por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de México (CONACYT), y otras organizaciones como el Ministerio de Comercio, Industria y Turismo, y Confecámaras de Colombia, existen debilidades o falencias en los sistemas de incubación y en el ecosistema de emprendimiento a nivel conceptual, de articulación, estratégico, operativo y de política regional. Por esta razón la consolidación de este estudio, será elemento clave para el desarrollo de planes de acción de las incubadoras asociadas a la RED
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Energía undimotriz: estudio comparativo mediante revisión de patentes españolas
(Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-04-04) Aparisi Torrijo, Javier; Lengua, Ismael; Hernandis Ortuño, Bernabé; Departamento de Ingeniería Gráfica; Escuela Técnica Superior de Ingeniería Aeroespacial y Diseño Industrial; Centro de Investigación en Tecnologías Gráficas; Escuela Politécnica Superior de Gandia
[ES] A lo largo de la historia, el ser humano ha ido modificando su entorno material a través de creaciones e invenciones que le apoyen en el desarrollo de sus actividades cotidianas, recurriendo habitualmente al uso de fuentes de energía no renovables y contaminantes como el carbón, petróleo o gas natural. Por ello, existen grandes necesidades de explorar y desarrollar nuevos sistemas capaces de aprovechar los recursos naturales alternativos, para evitar así la degradación del medioambiente. Entre los recursos existentes cabe destacar la energía undimotriz, definida como la energía generada por el movimiento de las olas del mar. Este tipo de energía alternativa posee un enorme potencial al proceder de una fuente inagotable, no provocar emisiones contaminantes y disponer de la más alta densidad energética entre todas las renovables. En este contexto, el presente artículo tiene como objetivo estudiar aquellos sistemas basados en capturar la energía producida por la fuerza de las olas, mediante un análisis de las patentes españolas más destacadas en este campo. A partir de este estudio, se establece una clasificación de los diferentes dispositivos y una comparación entre ellos según las características tecnológicas de cada uno.
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Causas y efectos socioculturales de la desigualdad de género en México mediante la herramienta 5w´s
(Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-04-04) González-Almaraz, Zita-Karime; García-García, Andrea; Licona-Olmos, Jazmín-Georgina; Avilés-Coyoli, Katia-Lorena
[ES] La desigualdad de género en México prevalece, las mujeres siguen trabajando más y ganando menos, ellas resultan pasando muchas más horas que los hombres en cuidado infantil y actividades no remuneradas resultado de la idiosincrasia mexicana en la que se reproducen patrones tradicionales de roles de género, lo cual les impide tener mayores opciones de desarrollo académico y profesional, una de las generalidades es que los hombres funcionan dominando la toma de decisiones en la mayoría de las organizaciones. El objetivo de esta investigación es describir la situación problémica de las principales causas y consecuencias de la desigualdad de género en el factor sociocultural con la herramienta 5W ́S. Se realizó una búsqueda exhaustiva en el estado del arte para reconocer cómo influyen los principales factores socioculturales de la desigualdad de género en México dentro de los que se consideran: subordinación femenina, estereotipos de género, brechas generacionales, así como la ideología patriarcal. Posteriormente se realizó el desglose de causas y efectos de la desigualdad de género teniendo como resultado la tabla de 5 por qué. Se concluye que en México aún prevalece la desigualdad de género, es necesario desarrollar, promover y adoptar políticas y acciones de conciliación de la vida personal familiar y laboral propicien la corresponsabilidad entre los integrantes de la familia, además que favorezcan la incorporación de las niñas y mujeres en la educación y contribuyen ya a generar una mejor calidad de vida.
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Iluminación mediante aerogenerador portátil con capacitador para bicicletas y handbike
(Editorial Universitat Politècnica de València, 2023-04-04) Pajares-Moreno, Bernardo; Lengua, Ismael; Peris Fajarnes, Guillermo; Van de Voorde, Lowie; Degroote, Aaron; Oste, Thomas; de Hédouville, Bertrand; Podorozhanskiy, Mikhail; Wesseler, Maik; Departamento de Ingeniería Gráfica; Escuela Técnica Superior de Ingeniería Geodésica, Cartográfica y Topográfica; Centro de Investigación en Tecnologías Gráficas; Escuela Politécnica Superior de Gandia
[ES] Este proyecto propone generar iluminación para bicicletas y handbikes mediante la utilización de la corriente de aire que produce el movimiento de estos vehículos sin la utilización de baterías. Al mismo tiempo, la energía restante, será acumulada en un capacitador el tiempo suficiente como para que dure el tiempo de espera de un semáforo en rojo. Se propone el diseño de sus componentes, tanto mecánicos como eléctricos y los costes ligados a su posible comercialización.

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