RutaEle - Año 2012, Número 1 (enero 2012)

EDITORIAL

En los últimos años la enseñanza de español para extranjeros ha experimentado un gran auge en todo el mundo, lo que ha llevado a cientos de docentes a reflexionar sobre su práctica y a buscar caminos que permitan mejorar su atención a los alumnos.

RutaEle está concebida como una nueva revista que debe ayudar a dinamizar ese mundo de español como LE desde una perspectiva integradora, lúdica y dinámica que trata de avivar la siempre necesaria dosis de imaginación que necesita cada docente. RutaEle ofrece en este número inicial un compendio de actividades de diversa índole agrupadas en torno a tres secciones clave: “Comecocos” pretende alumbrar aquellos puntos más conflictivos de la gramática a través de un abanico de actividades que abarcan las diferentes destrezas porque, ¿quién no se ha sentido falto de ideas o recursos ante la gramática? Asimismo, en la selección de los cuatro argumentos gramaticales para este número hemos pretendido englobar con ellos todos los niveles de MCER. Siguiendo estos criterios en su elección, en este primer número nos ocupamos de los pretéritos perfecto e indefinido, el contraste entre las preposiciones para y por, las oraciones temporales y los adjetivos y pronombres posesivos.

En la sección de “Cultura, sociedad y otros” publicamos tres actividades fundamentadas en la idea de que no es posible aprender una lengua sin integrar en su aprendizaje la cultura y la sociedad en la que esta se desarrolla: De ruta por Valencia tiene como objetivo que los estudiantes sepan moverse por la ciudad en la que van a vivir unos meses; el Trivial de España e Hispanoamérica pretende ser integrador de toda la cultura hispana y, finalmente, con Los mileuristas se acerca al alumno a una realidad social en España que sigue siendo tema de actualidad.

Por último, la Unidad Didáctica propuesta se refiere a una realidad cotidiana muy presente en nuestra sociedad. ¡Lucha y resiste! ayuda al estudiante a adentrarse en el léxico asociado a las reivindicaciones y movimientos sociales de protesta.

En esencia, este primer número de RutaEle busca poner en contacto a la lengua con su entorno y trata de ofrecer soluciones a aquellos problemas más frecuentes en el aprendizaje de la lengua española desde una perspectiva didáctica. Un camino que, junto con vuestras aportaciones, esperamos recorrer durante mucho tiempo.

El equipo de RutaEle.

URI permanente para esta colecciónhttps://riunet.upv.es/handle/10251/224635

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    Reseña invitada - RutaEle Número 1 (enero 2012)
    (2012-01) Pozo Sánchez, Begoña
    [ES] Texto de la Dra. Begoña Pozo Sánchez que destaca la importancia de las prácticas educativas colaborativas y del conocimiento compartido en la comunidad docente. Subraya el valor de RutaEle como plataforma colectiva para crear, compartir y mejorar materiales, promoviendo una enseñanza crítica y libre del español.
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    Unidad didáctica - ¡Lucha y resiste! (B1-B2)
    (2012-01) Brines Gandía, Jaume
    [ES] Propuesta didáctica para estudiantes de nivel B1.2, centrada en el léxico de las manifestaciones y movimientos sociales. Desarrolla competencias comunicativas, comprensión lectora, auditiva y expresión escrita mediante el análisis de eslóganes reales, textos y canciones. Favorece el pensamiento crítico y la interacción en contextos socioculturales reales.
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    Gramática en uso – Algunas colocaciones de los posesivos en español (A2)
    (2012-01) Barbasán-Ortuño, Inmaculada; Redondo Arjones, Estrella A.; Repila Ruiz, Adriana; Solomando Fiérrez, María José; Departamento de Lingüística Aplicada; Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática; Grupo de Investigación Dimensión Intercultural y Aprendizaje Activo de Lenguas (DIAAL)
    [ES] La sección de gramática en uso (Comecocos) contiene un conjunto de actividades diseñadas para trabajar puntos conflictivos de la gramática del español desde un enfoque lúdico y práctico. Incluye ejercicios sobre posesivos, contraste de pasados (pretérito perfecto vs. indefinido), uso de por y para, y oraciones temporales, adaptados a distintos niveles (A2-B2).
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    Cultura, sociedad y otros – Orientarse en Valencia (B1)
    (2012-01) Barbasán-Ortuño, Inmaculada; Redondo Arjones, Estrella A.; Solomando Fiérrez, María José; Departamento de Lingüística Aplicada; Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática; Grupo de Investigación Dimensión Intercultural y Aprendizaje Activo de Lenguas (DIAAL)
    [ES] Esta sección pone en práctica la integración lengua–cultura a través de actividades significativas. “De ruta por Valencia”: comprensión y producción para aprender a moverse por una ciudad. “Generación mileurista”: análisis de una realidad socioeconómica española. “Trivial de España y Latinoamérica”: juego cultural con contenidos sobre el mundo hispano. Promueve la competencia intercultural y el uso funcional de la lengua.
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    Fuera de juego – Monopoly en español (B2-C)
    (2012-01) Repila Ruiz, Adriana; Brines Gandía, Jaume; Redondo Arjones, Estrella A.
    [ES] Recopilación de juegos y actividades lúdicas para reforzar el aprendizaje del español de manera dinámica y participativa. Incluye juegos de mesa, expresiones con animales y dinámicas grupales que fomentan la interacción oral y la práctica espontánea. Se incluyen: “Expresiones con animales” (modismos); “Monopoly” adaptado a temas culturales; “Piedra, papel o tijera” para gramática y léxico; “21” y otros juegos para repasar estructuras. El objetivo es reforzar el aprendizaje a través de la participación espontánea.