RutaEle - Año 2012, Número 2 (mayo 2012)

EDITORIAL

Tras el inicio de nuestra andadura con la primera publicación el pasado mes de enero de 2012, el equipo de RutaELE se complace en comunicaros la aparición de este siguiente número. La revista se va consolidando y todos, equipo, colaboradores y lectores, vamos avanzando juntos en esta peculiar aventura que es crear y compartir materiales didácticos para la clase de ELE.

En este número, cuya reseña invitado está a cargo de la doctora Isabel Rubín Vázquez de Parga, Profesora en Escuela Oficial de Idiomas en Galicia, podéis ver actividades de todo tipo, siguiendo el esquema de las secciones de la revista, explicado en el anterior editorial: Comecocos, Cultura y sociedad y Fuera de juego, así como una Unidad didáctica dedicada a las posibilidades comunicativas que ofrecen los blogs, en especial los de cocina. En la sección Comecocos, proponemos un abanico de actividades relacionadas con los siguientes aspectos gramaticales: oraciones condicionales, conectores, perífrasis verbales y presente de indicativo. La mayoría de estas actividades están destinadas a niveles A y B, si bien también proponemos un par de actividades para un nivel C. En total, podéis consultar y disponer para vuestras clases de 24 actividades relacionadas con estos temas gramaticales.

La sección Cultura, sociedad y otros nos ofrece una visión fresca y amena de temas que pueden enriquecer social y culturalmente a nuestros alumnos. Contamos con una actividad relacionada con El día del Español y cuál es la palabra más bella en nuestro idioma; una innovadora y entretenida visión de El Cid; una Ruta por La Valldigna (pequeña comarca de la provincia de Valencia) y otra inspirada en la obra teatral llevada al cine El método Grönholm, que dará que pensar a nuestros alumnos mientras aprenden nuestra lengua.

Por último, en la sección Fuera de juego presentamos cinco actividades enfocadas a repasar cuestiones tan importantes como la dicción, los verbos reflexivos, vocabulario por campos semánticos o la práctica de la grafía de palabras y números que pueden resultar complicados.

Esperamos que os guste este número, que os sea de utilidad en vuestras clases y podáis disfrutar de estas actividades junto con vuestros estudiantes. Asimismo deseamos que os sirvan como fuente de inspiración y os enriquezcan como docentes y creadores de materiales didácticos.

Finalmente queremos agradecer la participación en esta revista de los docentes que han colaborado con sus actividades en la realización de este número y, por otra parte, confiamos en que sigan haciéndolo. Y vosotros también podéis colaborar… ¡A qué estáis esperando!

Os emplazamos para la siguiente entrega, en septiembre de 2012. Hasta entonces, disfrutad de las clases.

El equipo de RutaEle.

URI permanente para esta colecciónhttps://riunet.upv.es/handle/10251/224665

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    Reseña invitada - RutaEle Número 2 (mayo 2012)
    (2012-05) Rubín Vázquez de Parga, Isabel
    [ES] La reseña invitada del segundo número de RutaEle está a cargo de la doctora Isabel Rubín Vázquez de Parga, profesora en Escuela Oficial de Idiomas en Galicia. En ella se destaca como la revista ofrece propuestas didácticas variadas -gramática, cultura, actividades lúdicas y unidades listas para usar- adaptables a diferentes niveles y contextos de enseñanza. Además, la plataforma de la revista ofrece numerosas actividades para los seis niveles de aprendizaje y fomenta la participación activa de los usuarios, que pueden aportar comentarios y propuestas. Su utilidad trasciende así la enseñanza del español, ya que muchos ejercicios pueden adaptarse a otros idiomas manteniendo sus objetivos didácticos. El proyecto, vivo y colaborativo, refleja la dedicación y profesionalidad de sus creadores, con el propósito de enriquecer la enseñanza de la lengua y la cultura.
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    Unidad didáctica - Cucucuina, un blog de cocina (B1)
    (2012-05) Solomando Fierrez, María José
    [ES] Unidad didáctica que emplea un blog de cocina como recurso para trabajar comprensión lectora, vocabulario culinario y producción escrita a través de recetas. El objetivo de la actividad es familiarizar al alumno con diversas posibilidades comunicativas en español que puede encontrar en Internet. Visitar y aprender a partir de un blog en español. Conocer estructuras básicas de las oraciones temporales mediante la lectura y la redacción de recetas.
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    Gramática en uso (Conectores del discurso-Oracionales condicionales-Perífrasis verbales-Presente de indicativo)
    (2012-05) Redondo Arjones, Estrella A.; Rodríguez Albalate, Isabel; Barbasán-Ortuño, Inmaculada; Solomando Fierrez, María José; Rylance González, Carlota; Varo Domínguez, Daniel; Vázquez Castilla, Esther; Brines Gandía, Jaume; Repila Ruiz, Adriana; Ramos Marimón, Ana María; Velasco Pintanell, Alicia; Bautista Caballero, Imperio; Moreno García, Claudia; Cerutti, Daniela; Ramasamy, Varushen; March Arnao, José Ricardo; Departamento de Lingüística Aplicada; Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática; Grupo de Investigación Dimensión Intercultural y Aprendizaje Activo de Lenguas (DIAAL)
    [ES] En la sección Gramática en uso (Comecocos) del número 2 de Ruta Ele, se proponen actividades didácticas para la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE), organizadas por temas y estructuras lingüísticas. En la sección de conectores del discurso, se incluyen tareas que favorecen la cohesión y organización textual a través de contextos motivadores como el chocolate, las cenas grupales o la narración creativa. Las actividades de oraciones condicionales emplean situaciones lúdicas, debates y situaciones hipotéticas para trabajar diferentes tipos de condicionales, desde el nivel B2 hasta C2, integrando temas como redes sociales o dilemas éticos para potenciar la interacción oral y escrita. Por su parte, las propuestas sobre perífrasis verbales abarcan desde la obligación y la duración hasta contextos de planificación y retos personales, combinando gramática con motivación para el uso real de la lengua. En cuanto al presente de indicativo, se presentan actividades variadas para todos los niveles iniciales, desde juegos y canciones infantiles hasta ejercicios de comparación, rutinas diarias, narraciones fantásticas y debates, siempre con un enfoque práctico, creativo y participativo que fomenta la comunicación en contextos reales.
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    Cultura, sociedad y otros - De ruta por La Valldigna (B1)
    (2012-05) Brines Gandía, Jaume; Repila Ruiz, Adriana; Barbasán-Ortuño, Inmaculada; Redondo Arjones, Estrella A.; Departamento de Lingüística Aplicada; Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática; Grupo de Investigación Dimensión Intercultural y Aprendizaje Activo de Lenguas (DIAAL)
    [ES] La sección Cultura, sociedad y otros ofrece temas pensados para enriquecer social y culturalmente a los alumnos de español. En este número se ofrecen estas cuatro actividades: (1) De ruta por La Valldigna: actividad cultural que da a conocer a los alumnos la zona de La Valldigna (Valencia, España) por medio de la lectura de dos textos turísticos y la realización de actividades en las cuales se tratan unidades fraseológicas de carácter histórico. (2) El SuperCid: actividad con la que descubrir la interrelación existente entre héroes de diferentes culturas y géneros. El héroe como símbolo de las aspiraciones de una cultura o sociedad. Aproximación a la figura de El Cid y uso de léxico relacionado con el campo semántico de las aventuras. (3) El método Grönholm: role-play basado en la obra teatral llevada al cine “El método Grönholm”, a partir del cual se simula una extraordinaria dinámica de grupo para una entrevista de trabajo en la que los alumnos deben desenvolverse y (4) La palabra más bella: actividad lúdica que pretende el acercamiento afectivo a la lengua española mediante la expresión de sus preferencias sobre el léxico; expresión de preferencias y opiniones. Se propone una dinámica participativa para que los estudiantes elijan y justifiquen qué palabra consideran más bella en español.
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    Fuera de juego - De cinco en cinco (A/B/C)
    (2012-05) Redondo Arjones, Estrella A.; Repila Rúiz, Adriana; Solomando Fiérrez, María José
    [ES] La sección Fuera de juego del número de RutaEle de mayo 2012, contiene cinco actividades gramaticales enfocadas a repasar cuestiones como la dicción, los verbos reflexivos, vocabulario por campos semánticos o la práctica de la grafía de palabras y números. Las actividades incluidas son: (1) De cinco en cinco : Juego gracias al cual los alumnos interactúan entre ellos a la par que repasan léxico por campos semánticos. (2) Dictado de números : Ejercicio auditivo básico para trabajar la comprensión de números en español mediante dictados. Actividad ideal para nivel inicial. (3) Dictado de palabras : Actividad de escucha activa que trabaja la ortografía y pronunciación de algunos fonemas y grafías que pueden presentar cierta dificultad para los alumnos. (4) ¿Quién ha dicho? : Actividad de deducción para todos los niveles en la que los estudiantes deben adivinar quien ha dicho cada frase, para fomentar la comprensión y la pronunciación, el uso del discurso indirecto y la comprensión lectora. (5) Y tú, ¿cuándo te duchas? : Actividad enfocada en las rutinas diarias y para reforzar el uso de los verbos reflexivos. Los estudiantes practican la expresión de hábitos mediante preguntas personales.