Proyecto TypeTool: plantillas tipográficas modulares como herramienta didáctica, histórica y creativa

[EN] This article presents TypeTool, a design research project focused on the development of modular typographic stencils as didactic and creative tools. Building on the study of historical systems of movable type and stencilling techniques, six stencils have been designed based on modular typefaces created between 1920 and 1949. Each stencil translates the constructive logic of these lead?cast printing types into a contemporary stencil format, allowing letters to be built from a limited repertoire of modules that can be combined, rotated or superposed to generate formal variations. The project has a dual historical and pedagogical dimension: on the one hand, it recovers and updates typographic systems that opened up new paths for modular composition; on the other, it proposes their use as a teaching resource for typography and letter design in both formal and informal contexts. The templates have been applied in workshops with participants of different ages and levels of experience, from children to students and design professionals. The results show that these tools facilitate the understanding of letter anatomy, foster experimentation and offer an analogue alternative to exclusively digital design. TypeTool is thus proposed as a contribution to the field of typographic pedagogy, combining historical research, tool design and the exploration of active, practice-based methodologies in the classroom.

[ES] Este artículo presenta TypeTool, un proyecto de investigación en diseño centrado en el desarrollo de plantillas tipográficas modulares como herramienta didáctica y creativa. A partir del estudio de sistemas históricos de tipos móviles y de la técnica del estarcido, se han diseñado seis plantillas basadas en tipografías modulares creadas entre 1920 y 1949. Cada plantilla traduce la lógica constructiva de estos tipos de imprenta fundidos en plomo al formato de stencil contemporáneo, permitiendo construir letras mediante un repertorio limitado de módulos que pueden combinarse, rotarse o superponerse para generar variaciones formales. El proyecto tiene una doble dimensión histórica y pedagógica: por un lado, rescata y actualiza sistemas tipográficos que abrieron vías de experimentación en la composición modular; por otro, propone su uso como recurso didáctico para la enseñanza de la tipografía y el diseño de letras en contextos formales e informales. Las plantillas se han aplicado en talleres con participantes de distintas edades y niveles de experiencia, desde público infantil hasta estudiantes y profesionales del diseño. Los resultados muestran que estas herramientas facilitan la comprensión de la anatomía de la letra, fomentan la experimentación y ofrecen una alternativa analógica al diseño exclusivamente digital. TypeTool se plantea así como una aportación al campo de la pedagogía tipográfica, combinando investigación histórica, diseño de herramientas y exploración de metodologías activas en el aula.