El empleo de «teams» en la docencia de teoría del derecho

Abstract

[EN] Face-to-face teaching in the 2020/2021 academic year has not always been possible. Hence, the Office 365 "TEAMS" app was used to complete the Legal Theory course at the Autonomous University of Barcelona (UAB), both in the lectures and in the seminar activities. In the latter case, we confine ourselves to a novel scenario because it requires argumentation at the moment, that is, spontaneous, and to be debated in situ overwhelmed by others. Therefore, resorting to a virtual medium did not presage satisfactory outcomes. However, the results contradict the initial perception: on the one hand, the evaluation had the same impact on the mark in the case of the seminars, but, on the other hand, the syllabus of philosophical content of the master classes, which is also linked to the argumentation, did not obtain the same performance due to losing those essential elements of the presence. In this work, an explanation of this phenomenon is offered.

[ES] La docencia presencial en el curso 2020/2021 no ha sido siempre posible. De ahí que se recurriera a la aplicación «TEAMS» de Office 365 para completar el curso de Teoría del Derecho en la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), tanto en las clases magistrales como en las actividades de seminario. En este último caso nos circunscribimos a un escenario novedoso debido a que en ellas se requiere de la argumentación en el momento, espontánea, y que se debata in situ rodeados de personas críticas y expectantes. Por tanto, recurrir a un medio virtual no presagiaba resultados satisfactorios. Sin embargo, los resultados contradicen la percepción inicial: por una parte, la evaluación tuvo el mismo impacto sobre la nota en el caso de los seminarios, pero, por otra parte, el temario de contenido filosófico de las clases magistrales, vinculado igualmente con la argumentación, no obtuvo el mismo rendimiento al perder aquellos elementos imprescindibles de la presencialidad. En este trabajo se ofrece una explicación del fenómeno.