La visión del profesorado emérito sobre los estudiantes: aprendiendo de los mayores

[ES] El presente trabajo forma parte de una investigación más amplia desarrollada en el marco de la convocatoria de I+D del Ministerio de Ciencia e Innovación español en la que han participado varias universidades españolas y extranjeras. Su objetivo principal era recuperar el conocimiento experto del profesorado emérito para ponerlo a disposición de la comunidad universitaria. En este artículo se presentan algunos datos en relación a las creencias sobre los estudiantes que expresan 41 profesores eméritos de universidades españolas y extranjeras, en nuestro empeño por conocerlos y comprenderlos mejor. A través de reflexiones más amplias sobre la universidad, nos centramos en lo que los profesores eméritos dicen específicamente sobre los estudiantes para poder elaborar, a partir de su experiencia, un marco de referencia que nos permita repensar cómo vemos a los estudiantes universitarios. Los datos que aquí presentamos provienen de entrevistas en profundidad y semiestructuradas, a partir de

[EN] This work is part of a wider investigation developed  in  the  framework  of  the call for R&D of the Spanish Ministry of Science and Innovation which involved several Spanish and foreign universities. Its main objective was to recover the expertise  of  Emeritus  Professors  to make  it  available  to  the  university community. This article presents some data  regarding  beliefs  on  students expressing by 41 Emeritus Professors of  Spanish  and  foreign  universities. Through  broader  reflections  on  the university, we focus on what specifically Emeritus Professors say about students, to develop, from their experience, a framework that allows us to rethink how we see the universitary students. The data presented here has been collected by semi-structured in depth interviews, from  which  we  have  conducted  an analysis of content. From this analysis conclusions are drawn about the more or  less  profound  transformations undergone by the university throughout the period cover