Jóvenes investigadores en las aulas universitarias: una experiencia de innovación docente en el Grado de Educación social

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dc.contributor.authorMoreno Fernández, Olgaes_ES
dc.contributor.authorMoreno Crespo, Pilares_ES
dc.date.accessioned2020-02-24T08:34:21Z
dc.date.available2020-02-24T08:34:21Z
dc.date.issued2015-08-28
dc.description.abstract[ES] El Espacio Europeo de Educación Superior pretende conectar el mercado  de trabajo con una educación basada en las competencias del alumnado. En este contexto, se ha realizado un proyecto, enmarcado en el Plan Propio de Innovación y Desarrollo Docente de la Universidad Pablo de Olavide, cuyo objetivo principal es que el alumnado del Grado de Educación Social, y, futuros Educadores Sociales,  aprenda, se implique, y reflexione sobre sus funciones profesionales, capacitándolo para elaborar estudios científicos y difundir sus resultados. Se ha optado por una metodología flexible, apoyada en distintos recursos. Su valoración se realizó en dos fases. Concluimos incidiendo en la necesidad de que los cambios metodológicos se acojan a las necesidades reales de los docentes como del alumnado.es_ES
dc.description.abstract[EN] The  European  Higher  Education  aims to connect the labor market with a  competency-based  education  of students. In this context, there has been a project is part of the Proper Plan Faculty Development  &  Innovation  University Pablo de Olavide, whose main objective is that students of Social Education degree, and future Social Educators, learn, become involved, and reflect on their professional functions, enabling scientists to develop and disseminate research results. We opted for a flexible supported by various resources. His assessment was conducted in two phases. We conclude by stressing the need for methodological changes benefiting from the real needs of teachers and students.en_EN
dc.description.accrualMethodOJSes_ES
dc.description.bibliographicCitationMoreno Fernández, O.; Moreno Crespo, P. (2015). Jóvenes investigadores en las aulas universitarias: una experiencia de innovación docente en el Grado de Educación social. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 13(2):345-362. https://doi.org/10.4995/redu.2015.5452es_ES
dc.description.issue2es_ES
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dc.description.volume13es_ES
dc.identifier.doi10.4995/redu.2015.5452
dc.identifier.eissn1887-4592
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dc.identifier.urihttps://riunet.upv.es/handle/10251/137656
dc.languageEspañoles_ES
dc.publisherUniversitat Politècnica de Valènciaes_ES
dc.relation.ispartofREDU. Revista de Docencia Universitariaes_ES
dc.relation.pasarelaOJS\5452es_ES
dc.relation.publisherversionhttps://doi.org/10.4995/redu.2015.5452es_ES
dc.relation.references10.6018/rie.31.2.133501es_ES
dc.relation.references10.1016/j.tate.2004.11.003es_ES
dc.rightsReconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)es_ES
dc.rights.accessRightsAbiertoes_ES
dc.subjectUniversity teachinges_ES
dc.subjectParticipatory methodologyes_ES
dc.subjectInnovationes_ES
dc.subjectEducational change researches_ES
dc.subjectDocencia universitariaes_ES
dc.subjectMetodología participativaes_ES
dc.subjectInnovaciónes_ES
dc.subjectCambio educativoes_ES
dc.subjectInvestigaciónes_ES
dc.titleJóvenes investigadores en las aulas universitarias: una experiencia de innovación docente en el Grado de Educación sociales_ES
dc.title.alternativeYoung researchers in university classrooms: innovative teaching experience in Social Education Degreees_ES
dc.typeArtículoes_ES
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REDU. Revista de Docencia Universitaria - Vol 13, No 2 (2015)