Reflections from European examples on the teaching of modelling

Abstract

[EN] Recommendations of European parliament and Rocard‘s report invite to develop the teaching of modelling. The European Commission programmes like LEMA, PRIMAS and STEAM support the development of resources, training and research on the teaching of modelling. We will study European examples about the teaching of modelling, from secondary and tertiary education and from pre-service and in-service teachers training. They point the different levels of determination and the different didactic questions related to students and teachers practices and to mathematical and didactical organisations. The example of the European program LEMA illustrates a teacher training course on modelling and the difficulties to implement a teaching of modelling. We will present some recent results of research bringing challenges for the teaching of modelling. The idea of this talk is to take examples in Europa about the teaching of modelling in order to reflect on this teaching. In a first time we will browse the institutional context from global to local where the teaching of modelling takes place by giving examples from Europe. Then we develop one of these examples, the LEMA project, in order to reflect on teaching of modelling by illustrating with recent researches.

[ES] Las recomendaciones del Parlamento Europeo y el informe Rocard invitan a desarrollar la enseñanza de la modelización; además, distintos proyectos europeos como LEMA, PRIMAS y STEAM promueven el desarrollo de recursos, preparan a profesores e investigan en modelización. Vamos a analizar, a través de ejemplos de distintos países de Europa, cómo se enseña la modelización desde la educación secundaria hasta la formación de profesores. A través de estos ejemplos observaremos niveles de determinación diferentes así como distintas cuestiones didácticas relacionadas, tanto con la praxis del aula, como con las organizaciones didácticas. El ejemplo del programa europeo LEMA sirve para ilustrar cómo se desarrolla y se implementa un curso de formación en modelización para profesores en activo. Presentaremos algunos resultados de investigaciones recientes que aportan nuevos retos sobre modelización y veremos cómo se trabaja la modelización en distintos países de Europa. En primer lugar profundizaremos sobre el contexto institucional (del global al local) dando algunos ejemplos concretos, en la segunda parte nos centraremos en uno en concreto, el proyecto LEMA, analizándolo a partir de investigaciones recientes.