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Espejismo de la Igualdad en el aula: método experiencial para el despertar de la conciencia

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Espejismo de la Igualdad en el aula: método experiencial para el despertar de la conciencia

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Martí-Ferre, N. (2020). Espejismo de la Igualdad en el aula: método experiencial para el despertar de la conciencia. Ciencia, Técnica y Mainstreaming Social. 0(4):69-81. https://doi.org/10.4995/citecma.2020.13411

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/146511

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Title: Espejismo de la Igualdad en el aula: método experiencial para el despertar de la conciencia
Author: Martí-Ferre, Noemí
Issued date:
Abstract:
[ES] El presente trabajo de investigación, pone de manifiesto la existencia del espejismo de la igualdad en el ámbito educativo. Realizando en su introducción un breve recorrido histórico por las modificaciones que ha ...[+]


[EN] This research paper highlights the existence of the mirage of equality in the educational field. Taking, a brief historical tour of the changes that the educational context has gone through to understand the current ...[+]
Subjects: Equality , Education , Mirage , Prevention , Gender-based violence , Igualdad , Educación , Espejismo , Prevención , Violencia de género
Copyrigths: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
Source:
Ciencia, Técnica y Mainstreaming Social. (eissn: 2530-7924 )
DOI: 10.4995/citecma.2020.13411
Publisher:
Universitat Politècnica de València
Publisher version: https://doi.org/10.4995/citecma.2020.13411
Type: Artículo

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Aristóteles. (1993). Ética a Nicómaco. Madrid. Gredos. [+]
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