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Analysis of the perception that students have of a subject. Application to Integrated Information Systems of the Industrial Engineering Degree

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Analysis of the perception that students have of a subject. Application to Integrated Information Systems of the Industrial Engineering Degree

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dc.contributor.author Oltra Badenes, Raúl Francisco es_ES
dc.date.accessioned 2020-07-09T09:14:08Z
dc.date.available 2020-07-09T09:14:08Z
dc.date.issued 2020-01-24
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10251/147711
dc.description.abstract [EN] The main purpose of this work is to establish and analyze the perception that students of the Degree in Industrial Engineering (GIOI) have about the subject Integrated Information Systems (IIS) in relation to the Task Value, and how this perception varies by taking a subject of the subject-matter analyzed. To achieve the objective, two surveys have been carried out on the students of the subject “Integrated Information Systems in Industrial Organizations” of GIOI. The first survey was passed to the students at the beginning of the course, prior to taking the classes of the subject. The survey was repeated at the end of the course, once the subject was completed, to see the changes in the assessment of the students. GIOI Students have a relatively low initial assessment of IIS subject, especially when compared to other subjects of the degree. However, after taking a subject in this area, its relative assessment increases, and its perception of Utility and Cost improves significantly. The course gets the students to perceive the IIS as something key for their future work. This did not happen before the course. Consequently, it can be concluded that taking the subject changes positively the perception of the students about IIS. Once this result is obtained and validated that it is positive, the research should deepen in which activities, contents or methodologies of the course help to achieve this result, with the objective of enhancing them with respect to those that are not so effective. This work allows teachers to find out the students' perception of a particular matter-subject, and its variation after taking a subject in that matter-subject. With this information, it will be possible to design and carry out the most appropriate teaching-learning actions to the given situation, to develop, as far as possible, a deep learning of the subject es_ES
dc.description.abstract [ES] El objetivo principal de este trabajo es establecer y analizar la percepción que los estudiantes del Grado en Ingeniería Industrial (GIOI) tienen sobre la materia “Sistemas Integrados de Información” (SII) en relación con el “Valor de la tarea”, y cómo esta percepción varía al cursar una asignatura de la materia analizada. Para lograr el objetivo, se han realizado dos encuestas sobre los estudiantes de la asignatura "Sistemas integrados de información en organizaciones industriales" de GIOI. La primera encuesta se pasó a los estudiantes al comienzo del curso, antes de asistir a las clases de la asignatura. La encuesta se repitió al final del curso, para ver los cambios en la valoración de los estudiantes tras cursar la asignatura. El análisis de los datos indica que los estudiantes de GIOI tienen una percepción inicial relativamente baja de la materia SII, especialmente en comparación con otras asignaturas de la titulación. Sin embargo, después de cursar una asignatura de esta materia, su valoración relativa aumenta, y concretamente, su percepción de la “Utilidad” y “Coste” mejora significativamente. El curso hace que los estudiantes perciban los SII como algo clave para su trabajo futuro, cosa que no sucedía antes de cursar la asignatura. Por tanto, se puede concluir que cursar la asignatura cambia positivamente la percepción de los estudiantes sobre los SII. Una vez que se obtiene este resultado, y se valida que es positivo, la investigación debe profundizar en qué actividades, contenidos o metodologías del curso ayudan a lograr este resultado, con el objetivo de potenciarlos respecto a aquellos que no son tan efectivo. Con esta información, será posible diseñar y llevar a cabo las acciones de enseñanza-aprendizaje más adecuadas a la situación dada, para desarrollar, en la medida de lo posible, un aprendizaje profundo de la asignatura. es_ES
dc.language Inglés es_ES
dc.publisher Universitat Politècnica de València es_ES
dc.relation.ispartof WPOM-Working Papers on Operations Management es_ES
dc.rights Reconocimiento (by) es_ES
dc.subject Student perception es_ES
dc.subject Task Value es_ES
dc.subject Teaching es_ES
dc.subject Integrated Information System es_ES
dc.subject Percepción del estudiante es_ES
dc.subject Valor de la tarea es_ES
dc.subject Enseñanza es_ES
dc.subject Sistema Integrado de Información es_ES
dc.title Analysis of the perception that students have of a subject. Application to Integrated Information Systems of the Industrial Engineering Degree es_ES
dc.title.alternative Análisis de la percepción que los alumnos tienen de una asignatura. Aplicación a Sistemas Integrados de Información del Grado de Ingeniería Industrial es_ES
dc.type Artículo es_ES
dc.identifier.doi 10.4995/wpom.v11i1.12819
dc.rights.accessRights Abierto es_ES
dc.contributor.affiliation Universitat Politècnica de València. Departamento de Organización de Empresas - Departament d'Organització d'Empreses es_ES
dc.description.bibliographicCitation Oltra Badenes, RF. (2020). Analysis of the perception that students have of a subject. Application to Integrated Information Systems of the Industrial Engineering Degree. WPOM-Working Papers on Operations Management. 11(1):1-13. https://doi.org/10.4995/wpom.v11i1.12819 es_ES
dc.description.accrualMethod OJS es_ES
dc.relation.publisherversion https://doi.org/10.4995/wpom.v11i1.12819 es_ES
dc.description.upvformatpinicio 1 es_ES
dc.description.upvformatpfin 13 es_ES
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion es_ES
dc.description.volume 11 es_ES
dc.description.issue 1 es_ES
dc.identifier.eissn 1989-9068
dc.relation.pasarela OJS\12819 es_ES
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