Experiencias en investigación para la enseñanza de la construcción arquitectónica

Abstract

En la adaptación hacia el Proceso de Bolonia, las experiencias en investigación para la enseñanza, en nuestro caso la de la construcción arquitectónica, deben llevarnos a idear nuevos métodos participativos y educativos para que el elevado número de alumnos que concurren puedan ser formados, educados y evaluados eficazmente. Al mismo tiempo, en una época convulsa como la actual, de cambios vertiginosos y con una visión del mundo distinta a la que nosotros pudiéramos tener cuando fuimos educados, deberemos trasladar la imagen del mundo actual a la docencia, y viceversa, educando a los estudiantes desde su propia óptica y utilizando las redes sociales, para motivar a una generación desmotivada por los sistemas convencionales de enseñanza. Hace falta, pues, innovación, porque necesitamos gente bien formada no solamente en contenidos, sino en actitudes y en resolución de problemas, que faciliten nuevas combinaciones productivas en el mundo real.